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关键词： C语言程序设计   以学生为中心   教学改革   实践  

摘要： C语言程序设计课程作为计算机专业的基础课程，对于培养学生的编程能力和实际应用能力具有重要意义。然而，传 统的教学方式在满足学生需求、激发学习兴趣方面存在局限性。以学生为中心的教学理念强调以学生的学习需求和 兴趣为出发点，通过提供更具实际应用价值的教学内容和方法，为学生的综合发展打下坚实基础。本文将从不同角 度探讨如何在C语言程序设计课程中实施以学生为中心的教学改革，以期提升课程的教学效果和学生的学习体验。

关键词： C语言 程序设计 教材  

ISBN: (纸本)9787121448683

摘要： 本书立足于本科教育，面向初学者，重点突出实践及应用，在介绍基本概念及相关理论知识的基础上，深入浅出，力求用读者最容易理解的方式叙述，从最简单的程序入手，引出概念、定义及相关理论知识，结合程序进行解析；为加深理解，在各章节对理论知识进行介绍之后，均列举了大量程序实例，并且各章节还精心设计了练习及实践环节，使学生更好地掌握所学理论知识及编程方法，培养学生的独立动手能力、实际编程能力，以及分析问题和解决问题的能力，同时也培养学生对C语言程序设计课程学习的兴趣。本书以“简单程序-概念定义及相关理论知识-程序实例-练习及实践环节”的方式呈现给读者，知识体系完整、内容全面、理论简洁清晰。本书既可作为计算机专业基础、计算机公共基础及计算机应用基础等系列课程的教学及参考用书，也可作为计算机等级考试的参考用书。

ISBN: (纸本)9787111714026

关键词： 程序设计   嵌入式技术   课程改革   C语言   智能制造  

摘要： 传统C语言程序设计课程教学模式偏重算法设计，造成制造类专业学生硬件编程基础薄弱、实践能力不强的现状。借鉴各高校程序设计课程的教学改革思路，融合嵌入式技术，重新修订制造类专业程序设计课程的教学目标，调整教学内容和结构，提升硬件设备编程能力，能够较好满足制造类专业编程实践能力培养的需求。

关键词： 支架式教学   中职学生   C语言程序设计  

摘要： 中等职业教育担负着为国家培养各行业技能人才的重任,近几年国家也越来越重视中等职业教育的发展,但是目前中等职业学校中存在着学生的学习效果较差、自主学习能力和协作学习能力不强以及教学教法上缺少创新等问题。针对中职学生存在的以上问题,笔者查阅大料资料后认为支架式教学在一定程度上能够改变当前中职《C语言程序设计》课程的教学现状,并在此基础上开展支架式教学在中职《C语言程序设计》课程中的应用研究,以提升中职学生的学习效果,提高中职《C语言程序设计》课程的教学质量。本文的研究内容包括以下几个方面:首先阐明了问题的研究背景以及研究的目的和意义,使用文献研究法对支架式教学的国内外研究现状进行了深入的分析,以了解当前有关支架式教学最新的研究成果。其次对支架式教学的理论基础和相关概念进行了阐述,以准确把握支架式教学的内涵。然后根据中职学生目前的学习现状和中职《C语言程序设计》课程的特点对支架式教学在中职《C语言程序设计》课程中的应用过程进行了教学设计,包括对支架类型的设计和教学思路的设计,最后根据设计的教学思路,按照支架式教学的教学环节在中职《C语言程序设计》课堂中开展了两次教育行动研究,来验证支架式教学在中职《C语言程序设计》课程中的应用效果,通过对学生的成绩、学生问卷调查数据以及教师访谈调查数据以及进行分析后,可以得到以下结论:(1)支架式教学能够提升中职学生的学习效果;(2)支架式教学有助于培养中职学生的自主学习能力;(3)支架式教学有助于培养中职学生的协作学习能力;(4)支架式教学为中职《C语言程序设计》课程提供了新的教学策略和教学思路。

关键词： 抛锚式翻转课堂   教学模式   C#语言程序设计  

摘要： 我国在职业教育高质量发展过程中存在技能短板,为推进职业教育改革与高质量发展,培养学生适应社会发展,帮助推动社会发展,成为企业所需要的高技能人才,中职课堂要新颖充满活力,能激发学生学习兴趣,促进学生高效学习,采取何种教学模式是值得考虑的问题。 本研究通过问卷调查分析学生学情,通过访谈分析目前中职学校《C#语言程序设计》教学现状及存在的问题。以建构主义学习理论、人本主义学习理论、情境认知理论和学习金字塔理论为理论基础,结合抛锚式教学和翻转课堂的优势,构建应用于中职计算机类课程中的抛锚式翻转课堂教学模式。针对《C#语言程序设计》课程进行教学设计,最后选取两个班级作为实验对象,对该教学模式进行教学实践,用对照实验检验该教学模式的应用效果,对教学实践结果进行分析,从而得出相应的结论。通过本研究可以得出,抛锚式翻转课堂是为学生所接受和支持的,该教学模式有助于学生养成良好的学习习惯,提高学习质量和效率。

关键词： 多模态   多模态智慧课堂   高职信息技术课程   教学高效性   案例设计  

摘要： 多模态具有信息呈现的直观性、互补性、系统性、多功能性特点，为智慧课堂的教学设计提供了理论视角与分析框架。目前多模态理念与智慧课堂融合，已成功应用到中小学各课程教学之中。高等职业教育在我国的教育体系占有重要位置，有必要开展多模态智慧课堂研究与教学。本文结合高职信息技术课程目标及学生学习特点，以《C语言程序设计》为例，对多模态智慧课堂教学开展案例设计研究。在案例设计中，注重多模态课程资源提供、多模态智慧技术应用、多模态互动与评价，以提高教学高效性，从而为高职课程的多模态智慧课堂教学提供案例参考。

ISBN: (纸本)9787564394684

关键词： C语言   程序设计   高等学校   教材  

ISBN: (纸本)9787121451218

摘要： 本书共13章, 系统地介绍了基于Visual Studio的C语言程序的开发环境、数据类型、运算符与表达式、基本输入与输出语句、流程控制、模块化程序设计方法、位运算符和位运算、标准文件的输入与输出操作、EasyX图形库和C++语言面向对象基础。

ISBN: (纸本)9787040603583