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关键词： C语言程序设计   项目教学法   应用能力  

摘要： 在C语言程序设计课程中应用项目教学法突破了传统的教学模式,将理论知识的学习与应用能力培养有机结合.根据应用目标的要求,项目课堂教学过程分解为三个阶段,课程内容和项目案例也分解为三个层次模块有效地配合项目课堂教学.

关键词： 工作过程   C   课程   开发  

摘要： 本文介绍了基于工作过程系统化思路进行课程开发的基本原理及思路,并以《C#语言程序设计》课程为实例,详细给出了该课程的典型工作任务、岗位职业能力要求、学习目标、学习内容,以及创设的学习情境,上述内容将为有关高职课程的改革实践提供借鉴意义。

关键词： C语言   教学  

摘要： 《:C语言程序设计》作为计算机相关专业开设的专业基础课程,它的地位不言而喻。本文结合《C语言程序设计》这门课程的特点和自己作为一线教师在教学中的思考与体会,对C语言的教学方法进行了探讨,提出了兴趣是关键,语法为基础,再加上阅读程序和改写程序,逐步培养学生独立编写程序的分布教学法。

关键词： 引导   实例   比拟   自主  

摘要： 结合我校的C语言程序设计教学现状，提出了端正学习态度、教学手段多样化及自主学习等改革措施，考核结果表明了这些措施的有效性。

关键词： C语言程序设计   教学方法   项目实践  

摘要： C语言程序设计是计算机科学与技术以及相关专业的一门重要专业基础课，但长期以来，教与学的效果不尽人意。本文从多年来计算机专业课教学实践中，谈谈新课程改革条件下的职业中专C语言教学的几点体会，如合作学习模式的建立，教学内容的改革，评价体系的构建以及教学手段的改革等方面的做法。

关键词： C语言   实践教学   项目教学法  

摘要： 在分析高职院校C语言程序设计课程教学现状和存在问题的基础上,综合考虑该C语言特点,将实训内容进行由易到难的过程题目设计,适当选择案例演示教学法、任务驱动教学法、项目教学法进行整合运用,达到提高实践技能训练的教学效果。

关键词： C语言程序设计   培养兴趣   教学方法   课程   中职  

摘要： C语言程序设计是目前中职计算机专业普遍开设的一门课程,学生因各种因素对此课程的学习缺乏动力和自觉性。如何引导学生对此课程的重视,调动学生学习的积极性和自觉性,是亟待解决的重要课题。本文就如何教好这门课程谈一点体会。

关键词： C语言   教学组织   知识点   广度分析法  

摘要： 本文通过C语言大量的教学实践,提出了一种对经典问题采用不同知识点进行分析的教学组织思想方法——广度分析法,有助于加深学生对各个知识点的深入理解和应用,能够较为综合性地提高学生的基本程序设计能力。通过两个示例,说明了案例设计组织的基本路线和基本技巧,同时,对于知识点的有机选取和能力扩充,也作了较为仔细的说明,对C语言课程教学有一定的启示作用和参考意义。