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关键词： 课程改革   项目式教学   C++语言程序设计  

摘要： 本文针对哈密电大《C++语言程序设计》课程教学中存在的内容安排不合理、教学方法与手段陈旧、学生厌学等问题,提出基于以学生为中心,以项目为载体,以工作任务为驱动,将理论与实践有机结合,使学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。结合教学实践,讨论了项目教学法在《C++语言程序设计》课程教学中的实施,充分体现开放课程的特色。

关键词： C语言   教学改革   教学效果  

摘要： 从C语言在教学体系中的地位及其特点出发,分析了传统教学方法的不足,对该课程的教学内容、教学方法和教学手段等方面提出改革,积极引导培养学生的学习兴趣,激发学生学习的积极性,从而带动整个C语言课程教学,提高教学效果。

关键词： C语言程序设计   教学方法   探析  

摘要： 结合多年教学实践经验,从如何提高教学质量入手,探讨了《C语言程序设计》课程中多种教学方法的运用。

关键词： 四步教学法   程序设计基础   案例  

摘要： 针对C语言程序设计的教学实际,提出C语言程序设计的四步教学法,使学生能真正理解所学知识,以适应各专业的需求,全面提高学生的计算机应用能力。

关键词： 高职   C语言程序设计   经验和体会  

摘要： 作者多年从事高职非计算机专业理工类《C语言程序设计》课程的教学,在《C语言程序设计》的教学过程中,作者一直在探索激发学生学习兴趣、降低课程难度、提高学习成绩的有效途径,同时也碰到了一些困惑。在这里与同行交流。

关键词： C语言   教学改革   案例驱动式教学   自主学习  

摘要： 分析目前高校"C语言程序设计"课程传统教学模式中存在的问题,并结合学校对该课程进行理论与实践教学一体化改革的实际情况,探讨新的C语言教学模式。

关键词： 探究式教学   传统教学   编剧和导演   设计教案   创新发现  

摘要： 《C语言程序设计》是信息学科中的一门非常重要的专业基础课,它既有很强的理论性,又具有很强的实践性,同时又具有一定的难度和枯燥性。但是传统的教学方法学生被动接受,很多学生无法动手独立编写程序。该文我们通过具体教学案例和理论思考对探究式教学法进行归纳总结,以便使这门大学普遍开设的课程更加容易让学生接受和运用。

关键词： C语言程序设计   教学方法  

摘要： C语言程序设计是高校计算机科学与技术专业的一门核心基础课。针对C语言程序设计课程的特点和教学现状,分析教学存在问题,提出以培养学生逻辑思维能力、创新能力、分析问题和解决问题能力为目标的教学理念,进一步提出改革教学内容和教学方法的途径。

关键词： C语言程序设计   案例教学   教学手段   教学改革  

摘要： 《C语言程序设计》是当前各高校信息技术类专业普遍开设的一门基本的程序设计课程,笔者结合实际教学经验,从C语言程序设计课程的教学理念、教学内容、教学手段三个方面进行探讨,力求使学生不但掌握好C语言程序、培训学生编程思维,更深层次的激发学生的学习兴趣,为今后的课程学习打下基础。

关键词： c语言程序设计   编程思维   实践能力   实际运用性  

摘要： 任务驱动模式适用于对实践能力要求较高的专业课程的学习,采用任务驱动模式可以让学生把课堂的理论知识运用大实验项目中去,c语言程序设计注重编程,注重操作,因此,采用任务驱动模式可以驱动学生更好地,并有目的性地学习c语言程序设计。采用任务驱动模式可以提高学生的编程能力和拓展他们的编程思维,因此,任务驱动模式被广泛地运用在c语言程序设计课程中。