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关键词： C语言   程序设计   教”与“学  

摘要： C语言是一门结构化的高级程序设计语言，对于初学者来说，C语言程序设计的思维方式和概念都是全新的，学生接受起来很困难。如何解决这个问题，并找出一条易学、易会、易掌握的教学与学习方法，是我们探讨的重点。

关键词： C语言程序设计   教学系统   课程   程序设计方法   学习系统   大学生   重复训练   自动出题  

摘要： 简介：随着计算机的普及与发展，《C语言程序设计》已成为大学生的必修课之一，但同时C语言中众多的关键字与其结构设计方法是学生学习的难点。通过不断的重复训练来记牢C语言中的重点与难点，是学习C语言的有效方法。本文通过《C语言程序设计》课程学习系统的设计，实现自动出题与自动采分功能，使学生能够利用该系统掌握C语言的程序设计方法。

关键词： C语言程序设计   教学   改革  

摘要： 随着时代的发展,"C语言程序设计"课程已经成为高等学校非计算机专业学生的计算机基础课程,在培养大学生良好的编程习惯,提高计算机编程能力和水平方面起到了重要作用。因此,迫切需要改变教学模式、更新教学内容、完善教学方法、丰富教学手段,使大学生养成良好的计算机素养,以适应新时期社会的需求。

关键词： 程序设计   育人素材   育人工作  

摘要： 本文从三个例子入手,说明在《C语言程序设计》教与学的过程中,可根据实际问题的情况,不断挖掘教材中的程序里的育人素材,在教书的同时也加强育人工作。

关键词： C语言   程序设计   教学方法   思维模式  

摘要： 《C语言程序设计》是计算机相关专业要学习的一门重要基础课程,但是很多学生因为数学中的惯性思维模式给学习这门课程带来阻碍。通过案例说明在教学中引导学生从人解决问题的思维模式向计算机解决问题的思维模式的转变方法。经过教学实践证明,该方法取得良好的教学效果。

关键词： C语言程序设计   教学方法   教学手段  

摘要： C语言程序设计是全国各地高等院校各专业教学中的一门重要的技术基础课,在各专业的教学计划中占有重要地位和作用。学习C语言程序设计旨在使同学熟练掌握C语言的基本语句、语法、各种控制结构和自顶向下、逐步细化、模块化的结构化程序设计的基本方法,使学生认识到算法、良好的程序设计风格以及实践在该课程学习中的重要性,培养学生熟练使用C语言编程,分析和解决实际问题的能力。但是,在C语言程序设计课程教学中又存在着这样那样的问题,本文针对高职高专C语言程序设计课程教学中存在的各种问题,从一个教学者的角度进行分析,提出相应的应对措施,以提高教育教学水平。

关键词： C语言   程序设计   语言知识   教学方法  

摘要： 《C语言程序设计》是许多高校重要的计算机基础课程,不少教师不能因地制宜组织教学,出现了一些问题,主要表现在:"程序设计"与"语言知识"二者关系处理不当;"程序设计"教学处理不当,讲解偏重"编程实现";教学过程未能体现"教学做"一体化思想,学生只能被动接受而不能主动参与;"调试程序"教学环节处理不当,学生调试程序能力差。本文深入剖析了这些问题,进行了对策研究,提出了改进方法,设计了教法示例。

关键词： 一体化   程序设计   情境化   教学设计   职业技能  

摘要： "C语言程序设计"是计算机科学领域中一门理论性和实践性都较强的课程。为了适应高职教育"以就业为导向,以服务为宗旨"的职业教育目标,有效地调动学生学习的积极性和主动性,根据学生的职业成长规律,提出基于一体化的情境教学设计,使学生在情境中实现知识的迁移,帮助学生系统地学习、理解C语言,并且为培养学生的创新和学习能力、职业能力打下很好的基础,使理论与实践能紧密结合。

关键词： C语言程序设计   for循环   教学设计  

摘要： C语言程序设计是我院计算机应用专业的必修课程，同时也是本专业软件开发方向的专业基础课程之一。学生通过学习C语言程序设计，掌握计算机程序设计的基本思想和理论，培养学生的逻辑思维的能力和程序设计能力，同时能使用C语言编程来解决工作中的实际问题。因此在课程教学过程中，课堂教学的设计就显得非常重要了，特别是较难的循环结构中for循环语句。结合学生的实际情况以及课程内容理论与实践，阐述了C语言程序设计中for循环语句的教学设计。

关键词： 程序设计   课程改革   策略  

摘要： 文章从对《C语言程序设计》公共基础课教学现状的调查与分析入手,提出了适合于成人高等教育中非计算机专业《C语言程序设计》课程教学的方法。该方法结合现代教学手段,集案例教学、实践教学、网络教学、科学考核于一体,探讨了培养学生学习兴趣的途径与锻炼学生解决问题能力的方法。