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关键词： 计算机科学技术  

ISBN: (纸本)9787030756046

摘要： 本书依据中国工程教育专业认证对解决复杂工程问题的能力要求，基于编程问题求解和计算思维编写而成。全书共10章，主要包括工程问题求解，顺序、分支、循环3种程序结构，数组与函数、指针和文件等内容。本书以提升学生深刻剖析问题的能力和解决复杂软件工程问题的能力为导向，全书内容有机融入课程思政，全面落实立德树人的教学理念；基于工程问题求解，打造精品教学案例；开设在线开放课程，提供立体化学习资源；既注重编程基础知识的讲解，也注重编程解决问题的能力培养和工程素养的提升。

关键词： C语言  

ISBN: (纸本)9787522615783

摘要： 本书从实际应用出发，将学生成绩管理系统进行分解，形成6个可操作性的任务，主要学习顺序结构程序设计、选择结构程序设计、循环结构程序设计、数组操作、函数模块化程序设计等相关知识，编写时充分考虑高职高专学生的学情，从编程基础能力培养出发，注重知识技能的应用性、工程项目的实践性，以学生熟悉的实际项目制作展开，深人浅出，通过对本书的学习，使学生能更好地掌握C语言编程知识和典型的项目实践应用。本书采用中英文对照混排，既方便初学者熟悉相关概念和内容，也便于英文非母语的读者熟悉英文专业词汇。

关键词： C语言  

ISBN: (纸本)9787113303464

摘要： 全书共10章，主要内容包含C语言概述、语法基础、顺序结构、选择结构、循环结构、数组、函数与编译预处理命令、指针、构造数据类型、文件以及位运算。本书结构清晰、由浅入深，精选例题、结合实际，行文流畅、图文并茂。书中的例题和程序都有详细的讲解和注释，部分程序附有流程图或N-s图。

关键词： C语言  

ISBN: (纸本)9787121459450

摘要： 本书从介绍C语言的基础语法开始，循序渐进地介绍了程序设计的3种程序控制结构：顺序、选择和循环，以及函数、数组、指针、结构和文件等内容。具体包括：计算机中的信息表示、进制转换、程序设计的基本概念、程序设计语言的发展概况等。

关键词： C语言  

ISBN: (纸本)9787305271014

摘要： 本书作为《C语言程序设计》课程的配套学习用书，包含教学大纲、章节习题和实验指导三部分。教学大纲部分确定了课程的性质、目的和教学要求，分解阐述了各章节的教学内容，突出了重点和难度，对课时分配做了相关建议。章节习题部分根据章节特点设置了选择题、程序填空题、程序改错题和程序设计题，题型借鉴了全国计算机等级考试，可供学生在每章学习结束后复习，以巩固上课所学内容，也可作为参加全国计算机等级考试二级C语种的练习内容。实验指导部分对顺序结构、控制结构、函数、数组、指针、字符串、结构体、链表均提供了相应的实验练习。每次实验包括了实验目的、实验要求、实验步骤与内容、实验注意事项、思考题等模块，实验的题型包括调试题、改错题和程序设计题，供学生选择练习。

关键词： C语言  

ISBN: (纸本)9787121459122

摘要： 本书共分为11个项目，项目1介绍C语言程序及程序编辑环境的应用；项目2讲解C语言的数据类型与运算符；项目3讲解选择结构的设计方法和应用程序；项目4讲解循环结构化程序设计；项目5讲解数组与应用；项目6讲解函数；项目7讲解指针；项目8讲解结构体与共用体；项目9讲解位运算；项目10讲解C语言中的文件；项目11讲解综合应用。

关键词： C语言  

ISBN: (纸本)9787121461668

摘要： 本书讲解了C语言的相关知识点。书中共十个项目，内容包括：C语言程序设计基础简介、顺序结构程序设计、选择结构程序设计、循环结构程序设计、数组、函数、预处理等。

关键词： C语言  

ISBN: (纸本)9787113303471

摘要： 本书共分4章。第1章是紧紧围绕主教材各章节对应的习题，习题由单选、填空、程序填充和编程四种类型的题组成，帮助读者巩固各章节的知识点；第2章是知识点分布均衡的模拟试卷，试卷由单选、填空和程序填充三种类型的题组成，方便读者检验对课程内容的掌握程度；第3章是实验指导，实验指导部分对应主教材各章节的内容，安排了共计69个实验项目，有助于读者进一步理解知识点和掌握程序设计的思想、方法和技巧。实验指导部分既可以作为主教材的实验课内容，也可以由读者自行上机实验；第4章是第1-3章的参考答案。

关键词： C语言程序设计   课程思政   探索   教学实践  

摘要： 将思政元素融入到课堂教学中,是高校开展课程思政的重要途径之一。文章以C语言程序设计课程为例,将课程思政内容注入到教学案例设计中,挖掘思政元素、创新思政教学,激发学生学习C语言热情的同时,引导学生树立正确的价值观和理想信念,从而达到教书育人、立德树人的思政目标。此外,也为思政教育融入专业课课堂提供了新的策略。

关键词： C语言程序设计   科学计算思维   实践创新能力   课程改革  

摘要： 培养多元化、综合型人才是新工科建设的基本要求,其中科学计算思维与实践创新能力的培养是重要的举措之一。文章以机械设计制造及其自动化专业的必修课C语言程序设计为研究对象,认真全面地剖析了该课程现行教学模式中存在的问题与相应原因,基于“学生为主、教师为辅”的教学理念并综合新工科与本专业培养要求,提出了一系列切实可行的课程改革方法,以期达到提升课程教学质量、培养具有科学计算思维与实践创新能力人才的目标。