教学课程资源库 更多>>

关键词： 计算思维   程序设计   循环结构  

摘要： 在《C语言程序设计》学习中,"听得懂,但不会写"是大多数学生遇到的问题。迭代抽象的教学方法首先对实际问题进行抽象建模,将抽象模型用C语言程序框架表示;然后分析问题,依次解决抽象表示中的每个关键难点,并在每步都采用人工执行的方法来验证代码的正确性,最后得出抽象的自动化处理的描述。教学实践结果表明,这种方法具有更好地教学效果。

关键词： C语言   教学方法思维转化启发式教学教学质量  

摘要： C语言程序设计是计算机学科一门基础的程序设计语言,如何教好这门课是至关重要。本文针对C语言课程的教法主要从五个方面作了详细的论述,培养学生分析问题解决问题的能力,对调动学生的课堂积极性,提高教学质量起到了促进作用。

关键词： 实践教学   C语言程序设计   改革  

摘要： C语言程序设计课程是计算机专业课程体系中不可缺少的一门专业基础课,课程的实践性要求非常强,为了切实达到课程的实践教学目标,本文就该课程的实践教学体系设计、实践教学组织、实践教学方法及考核等方面,进行了体系模块的构建及改革探索,从而能够切实提高学生程序思维能力和实践动手能力和创新能力。

关键词： 应用型   C语言   教学改革  

摘要： 针对C语言程序设计课程教学中存在的问题,根据应用型本科院校的培养目标和该课程的教学特点,结合本校学生的实际情况,在教学内容的整合、改进教学方法、现代化教学手段的使用和考核方法等方面进行了探讨。

关键词： C语言程序设计   教学改革   项目教学法  

摘要： C语言是近年来在国内外得到迅速推广应用的一种计算机语言,也是中职学生技能鉴定考试科目之一,其掌握程度直接影响到学生的升学及程序素养的培养。但C语言涉及的概念比较复杂,规则繁多,使用灵活,不少初学者难以掌握,是一门比较难学的课程。笔者根据自己C语言程序设计课程教学的体会,结合当前新的教学环境,从教学方法、教学理念等方面提出了几点建议。

关键词： C语言  

ISBN: (纸本)9787508465029

摘要： 本书由“C语言集成开发环境介绍”、“实验指导”、“课程设计”、“试题汇编”四部分组成。

关键词： C语言-程序设计-高等学校-教材  

ISBN: (纸本)9787030128287

摘要： 本书的主要内容包括C程序设计基础知识，基本数据类型与常用库函数、运算符与表达式、控制结构与语句、数组、函数、编译预处理、指针、结构体、位运算、文件等。对C语言的难点、重点和例子程序都做了详细的阐述。

关键词： C语言   程序设计   高等学校   教材  

ISBN: (纸本)9787560434551

摘要： Ｃ语言已成为当今最为流行的程序设计语言之一，本书按初学者已掌握程序设计的入门语言安排学习内容，由浅入深、循序渐进，重点和难点分散。将“算法设计”基本知识概念渗透到程序设计举例之中，以使读者在具体问题中掌握算法设计的要领与方法，一方面可解决抽象概念的难教难学问题，另一方面可使学生更深刻领会“程序＝算法＋数据结构”的思想。

关键词： C语言程序设计   教学改革   教学内容   教学设计   教学方法  

摘要： C语言是编程语言的基础,该文以电子相关专业的实用角度出发,从课程的教学目标、设计思路、教学内容、教学的组织与实施、考核方式等方面对C语言程序设计课程进行教学改革。通过实践结果证明,该改革措施效果良好,有利于学生能力的提高。

关键词： 有效教学理论   C语言程序设计   实验课程   教学方法  

摘要： 有效教学理论要求教师遵循教学活动的客观规律,以促进学生的学习与发展为目的,以尽可能少的时间、精力和物力取得尽可能多的教学效果。本文着重研究有效教学理论在课程中的应用,从设计实验项目、团队分工、适当施压、分阶段考核等几个环节的设计,促进学生的自主学习能动性,切实提高学生的学习效率。实践表明,该举措能较好地提高学生学习兴趣以及学习效率,切实提高学生的实践能力,为进一步学习专业课打下良好的基础。