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关键词： 程序设计   C语言   教学方法  

摘要： 在程序设计课程教学过程中,要从枯燥、难懂的程序中解脱出来,探讨一种新颖的教学方式和教学方法,结合理论教学情况和上机实践操作,提出了C语言程序设计的几种改进方法,指出通过教学方法的革新,能提高教学质量,提升教学效果。

关键词： 应用型本科   C语言   教学方法   教学改革  

摘要： 以重庆三峡学院在C语言程序设计课程教学改革中的探索和实践为例,介绍面向应用型本科院校的C语言课程教学存在的问题,提出一系列教学方法改进策略。通过多年教学实践表明,这些举措在培养学生分析解决问题能力方面,和在增强学生实际应用及操作能力方面,取得了良好的教学效果。

关键词： 模式化   C语言程序设计   中医药院校   教学方法  

摘要： 通过对中医药院校C语言程序设计课程开设的现状分析,针对学生程序编写的困难、兴趣不浓,学习积极性不高这一学情,根据自身教学经验的归纳与总结,受"模式"这一概念的启发,创新地提出了将"模式化"教学方法应用于C语言程序设计课程的教学实践中,使抽象的程序设计变得有章可循。结果表明:将"模式化"方法运用于C语言程序设计课程教学中不仅激发了学生的学习兴趣,使学生更轻松、快捷的掌握了程序设计的思想与方法,还提升了教学效果,是行之有效的教学创新实践。

关键词： 模块教学   教学设计   程序设计语言  

摘要： 针对以往C语言程序设计课程教学中存在的语法灌输式教学模式,初学者感到函数及逻辑概念抽象难懂,导致学生动手能力的培养较弱,语言学习效果较差的现状。文章提出了在程序设计教学中引入模块教学法的观点,结合教学实践过程说明在C语言教学过程中如何实施模块教学法,此类教学方法在高级语言程序设计课程中取得了良好的教学效果。

关键词： 计算思维   教学设计   C语言   循环控制  

摘要： 在界定计算思维概念的基础上,分析了计算思维的特征以及计算思维与人才培养的关系,并以"C语言程序设计"课程中"循环控制语句"的教学为例,采用"案例+算法+实践"相结合的教学方法,提出了以培养学生计算思维为目标导向的教学程序,即:创设情境,激发兴趣;复习旧知,引发回忆;引入新知,分层教学;知识迁移,拓展思维;总结复习,布置任务。

关键词： 教学方法   实例教学   交互式教学   团队协作  

摘要： 《C语言程序设计》是一门非常重要的程序设计基础课程,由于该课程概念复杂,规则繁多,使用灵活,内容抽象,加之传统的教学主要以教师讲授为主,学生普遍反映课程难学,没有兴趣、学不好。为了让学生能够学好C语言这门课程,笔者在教学过程中,对《C语言程序设计》课程的教学方式、教学组织、实践教学及考核方式进行了分析探讨。

关键词： 计算思维   程序设计   C语言   项目驱动   教学方法  

摘要： 计算思维能力是当今高校计算机基础课程培养的基本目标之一。针对目前C语言程序设计课程的教学现状,探讨对学生计算思维能力的培养,介绍培养学生计算思维能力的教学方法以及教学过程中的具体实施手段。

关键词： 高职高专   C语言程序设计   教学改革  

摘要： 针对高职高专的学生,以培养具有较强的专业技能和实践能力为目的,高职高专C语言程序设计的教学,必须做出应有的改革,其改革效果如下:学生能够有条理地构思程序设计的步骤;学生能够很好地编写程序语言;学生能够在实践中很好地应用编程技术。

关键词： 实践   案例教学法   任务驱动法   C语言程序设计  

摘要： C程序设计是一门具有很强的实践性的课程,为了提高学生的动手能力,增进学习的效果,本文提出了案例教学法、任务驱动教学法两种比较先进并且适用于C语言这样的偏向于实践的课程。文中分别介绍了两种教学模式、对二者进行了比较,并详细说明了如何实施,这将在程序设计实践中取得良好的效果。