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关键词： 非计算机专业   C语言程序设计   网络资源   课程教学   探讨  

摘要： "C语言程序设计基础"是一门非计算机专业大学生必修的公共基础课,是学生应该掌握的一门计算机辅助工具,对今后的学习和工作有很大帮助。它是一门实践性很强的课程,既要要求学生掌握基础知识,又要求动手编程、上机调试。同时,这门课程也是"全国非计算机专业学生计算机应用能力水平考试"二级考试的主要语种之一。根据目前非计算机专业大学生学习"C语言程序设计基础"的现状以及存在的问题,本人结合自己讲授这门课程的经验及体会,提出一种"课堂教学、网络教学和实践教学"相结合的立体化教学模式。在信息发达的时代,这种教学方法实现起来简单、方便,并且达到很好的教学效果。

关键词： C语言程序设计   教学方法   实践教学  

摘要： 本文从C语言程序设计课程的特点出发,结合C语言程序设计教学经验,从教学内容、教学方法和实践教学等方面对如何提高C语言程序设计课程教学效果进行了探讨与实践。

关键词： C   语言   卓越工程师   计算机基础课程   做中学  

摘要： 以C语言程序设计课程为例,结合"CDIO"和"卓越工程师"等培养模式对学生实践能力的客观需求,从教学内容、教学方法和考核方式三个方面对该门课程进行教学改革,在教学内容方面更加注重各知识点的有机连接和纵向设置,改变已有教学模式中的知识点零散化现象;在教学方法上更加注重案例式教学,把在生活实际当中,特别是和大学生学习生活相贴近的内容作为案例,增强学生的认可度;在考核方式中变考分优先为编程优先,以解决实际问题能力大小作为考核要素,提升学生的实际动手能力和知识运用能力。改革后的课程通过面向两个年级四个专业240人的教学实践进行验证,结果表明:学生对该课程的理解能力、知识点掌握能力以及编程解决实际问题能力均得到较大提升,收到了良好的教学效果,有一定推广价值。

关键词： C语言程序设计   实验教学   存在问题   改进措施  

摘要： 实验教学是高校教学体系中的一个重要组成部分,实验教学在培养学生创新能力、动手能力、独立解决问题能力等方面有着不可替代的作用[1]。C语言程序设计是非计算机专业本科学生的基础课程,实验教学在C语言程序设计的教学中起着至关重要的作用,培养学生独立思考和动手编写程序的能力。文章根据C语言程序设计教学过程中的实验教学流程,以运城学院非计算机专业的C语言程序设计教学为例,阐述了C语言程序设计实验教学中存在的问题,并针对问题提出相应的改进措施。

关键词： 教学改革   教学模式   工作过程  

摘要： 课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。围绕《c语言程序设计》课程？，分析了传统教学模式的不足，提出了基于工作过程的教学方式，归纳典型工作任务，设计学习情境，重构课程体系和教学内容，并在实际教学过程中取得了良好的效果。

关键词： C语言   程序设计   教学设计  

摘要： 针对非计算机专业C语言程序设计教学中暴露出的"学生将语言学习和编程脱节、学生学过之后遇到实际问题无从下手、部分学生认为这门课程是无法学好的"等带有普遍性的问题,主要探讨该课程教学设计的具体内容及其实践情况。教学实践证明,通过系统的课程教学设计,考虑专业差异,重点突出课堂教学设计,教学效果比过去有了比较明显的改善,学生学习该课程的兴趣明显提高,实践动手能力显著增强。

关键词： 程序设计   翻转式教学   慕课  

摘要： 文章从大规模在线开放课程建设、教学模型构建以及课堂教学活动组织等方面阐述了翻转课堂教学各环节的关键问题,并给出翻转课堂模式下的考核评价方式。课程的教学效果表明,翻转课堂教学模式有利于提升学生的编程能力,提升课程教学质量。

关键词： C语言   程序设计   教学方法   教学手段  

摘要： 对C语言教学效果不理想的原因进行了分析,针对教学过程中存在的问题,从优化教学内容、激发学生学习兴趣、改进教学方法与教学手段、加强实践环节的设计及管理这些方面提出了改进措施,以提高C语言教学质量。

关键词： C语言   网上考试   功能设计  

摘要： 随着网络技术的发展,不仅在社会工作中应用,而且在教育领域也有所普及,并且在现代教育技术考试系统中表现出来越来越多的优势,使得教育技术不断朝着现代化、信息化、网络化方向发展。采用无纸化在线考试中使得考试管理可以突破时空的限制,在很大程度上可以提高考试的效率与工作目标,使学校的管理者、教师与学生可以在任何时间与地点进行考试,网上在线考试已经成为教育技术研究的发展方向。基于此,针对《C语言程序设计》网上考试系统的设计与实现进行分析与论述。