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关键词： 微课   C语言程序设计   翻转课堂  

摘要： C语言作为结构化程序设计语言,是全国青少年信息学奥林匹克竞赛使用的三种语言之一.由于其按照模块化方式组织程序结构,因此程序层次分明、条理清晰,深受广大教师和学生的喜爱.但是在C语言的入门和竞赛算法的深入学习阶段,由于初中生抽象思维薄弱,理解力不强,因此存在一些学习障碍.如果能在C程序设计的教学中使用微课,不仅能将深奥的信息学奥赛知识化整为零,分散竞赛内容的难度和深度,还能充分发挥学生学习的自主性,不再局限于教师面授、学生被动听课的传统教学模式,而是更有利于学生反复学习竞赛内容和操作方法,加深学习记忆.同时,在C程序设计教学中使用微课还可以做到因材施教,学生可根据自己的需求,通过非正式学习筛选自己需要的知识,在学习方式上获得更大的自由.本文介绍了微课在初中信息学奥赛辅导“C语言程序设计”教学中的特点和实用性,以及将微课应用于C语言程序设计教学的具体操作方法,阐述了微课在C程序设计教学中的作用和意义.

关键词： C语言   教学改革   学习兴趣   实验教学  

摘要： C语言程序设计是在大一开设的首门编程课程,要学好此课程对初学者有较大的难度。笔者探讨在C语言课堂中如何更好激发学生的学习兴趣,提出在课堂教学和实验教学中获得的一些教学改革方法、手段和经验。

关键词： C语言  

ISBN: (纸本)9787115397195

摘要： 本书讲解了C语言的基础知识和编程方法，共分10个单元，包括C语言程序宏观认识、语言程序设计基础、顺序结构程序设计、选择结构程序设计、循环结构程序设计、数组、函数、指针、结构体和文件、项目实训ATM机功能实现，附录中包括C语言中的关键字、常用字符与ASCII代码对照表、运算符的优先级和结合方向以及常用的C语言标准库函数。

关键词： C语言   程序设计  

ISBN: (数字)9787564342579 ISBN: (纸本)9787564342579

摘要： 本书对C语言作了全面、详细、系统的介绍，并选择VisualC++6.0可视化工具作为本书例题的编译平台，使传统的面向过程的编程语言与现代的面向对象的可视化编译环境有机结合。本书注重教材的可读性和实用性，学习目标和意义明确，难点和关键知识点阐述详细，并附有大量的图表方便读者正确、直观地对问题进行理解，例题程序由浅入深，强化了知识点、算法、编程方法与技巧，并给出了详细的解释。

关键词： 程序设计   调试   C语言  

摘要： C语言程序设计是计算机相关专业的一门重要课程,但是在实际教学中该课程的教学效果并不能令人满意。本文认为学生没有掌握调试技术是根本的原因。因此,本文讨论了如何在C语言程序设计的各部分内容中使用调试技术加深学生的理解,从而培养学生独立调试程序的能力,提高编写程序的兴趣。

关键词： C语言程序设计   教学方法   课程  

摘要： 针对C语言程序设计课程教学过程中存在的问题及原因展开分析,阐述了"上机实践课为主,理论课为辅,突出程序设计思想和方法,解决生活学习中所遇到的问题"的教学理念,对高校程序设计类教学有一定的参考价值。

关键词： C语言   教学方法   教学手段   三改  

摘要： 结合教学实践,本文对于现今"C语言程序设计"课程所面临的知识零散,教学枯燥,理论脱离实际等问题进行了分析,并分别从教学内容、教学手段以及教学方法三个方面进行了课程改革的探讨。

关键词： 民办高校   课程改革   教学团队  

摘要： 《C语言程序设计》课程的教学效果直接影响到民办高校是否能培养出大量应用型人才,但是使用传统的教学资源和方法已经无法使该课程的教材达到期望的效果,如何进行《C语言程序设计》教材改革是民办高校应该重视的问题,本文通过对现状的分析,提出了几点建议,以期待为该课程的改革做些贡献。

关键词： 高职非计算机专业   C语言程序设计   教学改革  

摘要： 针对高职院校中非计算机类在《C语言程序设计》课程在教学过程中存在的问题,提出改进的思路和具体措施,包括合理选择教学内容和实训项目、加强实训、改进考核方法等方面。实践表明新的方法具有良好的效果。