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关键词： 翻转课堂   C语言程序设计   教学模型设计   竞赛激励机制   学习支持平台  

摘要： "翻转课堂"教学模式将知识学习过程和知识巩固内化过程进行了颠倒.其实是一种学生在课下学习,课上完成知识巩固内化的过程。"竞赛激励"理念的翻转课堂教学模型,是在实验课部分融入"竞赛"和"奖励"机制,让学生在一种鼓舞和激励的气氛中学习,同时能更好地激发学生学习的欲望和潜力。

关键词： C语言   高校   教学改革  

摘要： 本文论述了高等院校《C语言程序设计》课程教学方面存在的问题,从教学内容、教学方法、实践环节等几个方面提出了教学改革的办法。通过教学改革,可以有效提高《C语言程序设计》课程的教学质量。

关键词： C语言程序设计   改革措施   编程能力  

摘要： 《C语言程序设计》是理工科专业的一门必修课,也是一门实践性很强的课程。针对传统C语言程序设计的教学现状和存在的问题,提出一些改革措施。实践证明,这些措施对培养学生的编程能力和动手能力具有良好的效果。

关键词： 高职   授课模式   微课   创新应用  

摘要： C语言程序设计课程理论性较强,要求学生在学习语法概念等理论知识的基础上再通过实践探寻课程的趣味性。最近几年,信息化教学、项目教学、翻转课堂等多种教学方法被广泛地应用到C语言课程教学中,并在其中发挥重要作用。微课是以视频为载体的信息化教学资源,该文主要探寻微课在C语言程序设计中的具体创新应用策略。

关键词： 指针   指针变量   网上购物  

摘要： 详细介绍了如何通过事例向学生讲解引入指针的原因和目的。通过大家都熟悉的网上购物流程,对指针概念,指针变量赋值方式及通过指针变量给所指向的变量赋值进行详细介绍。采用案例教学方法,让枯燥、深奥的知识变得生动、易懂。

关键词： CTAS   C语言程序设计   辅助教学   平台  

摘要： 针对C语言程序设计课程教学过程中存在的问题,采用CTAS云平台辅助教学,主要包括题库管理、作业管理、自动评分、统计分析、考试考核以及互动答疑等模块,为C语言程序设计课程教学提供了高效的学习环境和平台。课程以平台为中心,围绕教学精心设计作业和案例,监督学生学习的完成进度和质量,完善学生的考核考试方法,营造互动的学习环境,取得了较好的辅助教学效果。

关键词： claroline教学平台   JiTT教学模式   C语言程序设计  

摘要： 以《C语言程序设计》课程为例,对基于claroline的JiTT教学模式在高职教学中的实施过程进行详细阐述,并通过对实验班和传统班成绩的对比,对JiTT教学模式的应用情况进行了分析和总结。

关键词： C语言程序设计   教学改革   慕课   多媒体技术  

摘要： 随着多媒体技术的发展,陈旧的教学模式已经适应不了追求个性化的时代。通过多年的教学实践,对《C语言程序设计》课程教学中存在的问题进行了分析,提出了相应的改革措施。教学效果表明这些改革与实践的方法不仅能较好激发学生的学习积极性,增强学生自我学习的能力,还能较好的培养其分析问题和解决问题的能力,并且有助于提高《C语言程序设计》课程的教学质量和水平。

关键词： C语言   教学改革   工程电路  

摘要： 针对学生普遍反映的C语言课程枯燥无味、授课内容单调,部分教师发现学生结课后编程能力弱,无法将所学知识应用于工作领域。结合实际情况,对教学内容与教材做了改革。经实践证明,教学改革极大提高了学生的学习热情,且可以将所学知识应用到相关专业领域,教改初步取得了良好的成果。