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关键词： 计算思维   案例教学   C语言   for循环  

摘要： 计算思维表述体系框架包括计算、抽象、自动化、设计、通信、协作、记忆、评估。案例教学的新三观是知识观、师生观、教学观。C语言程序设计是高职院校计算机专业开设的一门必修课程,也是第一门编程语言。本文以计算思维为基础,案例教学为指导,设计了for循环的教学课程,在追求理论与实践,知与行的结合等方面开展了一些探索与尝试,以期待能够促进学习者投入足够的时间和精力,收获学习的快乐和成长的经历。

关键词： 电子信息   C语言   课程思政   思政元素挖掘   教学设计   教学改革  

摘要： C语言程序设计课程是电子信息类专业的基础课程之一,其课程知识点本身蕴含着大量的思政元素。本文就该课程的思政元素的提取、如何引入课程思政教学以及教学方式与手段进行教学实践探索,从而达到专业课程育人的效果。

关键词： 课程项目   C语言程序设计   教学实践  

摘要： 针对现有的“C语言程序设计”课程教学中存在的不足,利用工程教育专业认证提供的教学理念,结合目前的教学现状和教学目标,提出以课程项目为驱动的教学实践。根据课程知识点开发出专题项目和开放性项目,并在实施过程中融合课程思政内容,最后通过多样化考核机制实现学生评分的全面性和科学性。教学实践可提升学生学习的积极性和创新能力,并进一步提高“C语言程序设计”的教学效果。

关键词： C语言程序设计   实践教学   电子信息专业   递进式教学  

摘要： 针对目前电子信息类专业的C语言程序设计实践中专业特色缺乏,实践案例贯穿性不够和考核形式单一的状况,采用将专业问题逐步导入,递进式展开的方式,在锻炼学生编程能力的同时,提升学生的专业认知度和学习自信心。另外,采用的创新式考核方式进一步增强了学生实践的兴趣和自主性,为后续专业课的学习,学科竞赛和科研奠定了良好基础。

关键词： 程序设计能力   实验教学   过程考核  

摘要： 针对C语言程序设计实验教学存在的实际问题,提出面向过程考核的实验教学方法,从设计实验、指导实验、实验考核、实验评价环节介绍面向过程考核的实验教学实施过程,最后说明实验教学效果。

ISBN: (纸本)9787305264092

关键词： C语言  

ISBN: (纸本)9787121469022

摘要： 本书共分两个部分，第一部分主要介绍C语言程序设计实验的基本目的与要求，以及计算机程序设计的基本过程；第二部分包含14个实验，主要训练学生基本编程技能；每个实验由实验目的、预备知识、实例解析、实验内容四部分组成。

关键词： C语言  

ISBN: (纸本)9787305264108

摘要： 本书包括三部分，第一部分是实验指导，包含16个实验，每个实验由实验目的和要求、实验内容、习题、习题答案四部分组成；第二部分是学习指导，共11章，每章包括三个部分：典型例题解析、实战与思考、实战试题参考答案；第三部分是模拟练习，该部分附有几套模拟试题及参考答案。

关键词： 新工科   课程思政   专思融合  

摘要： 新工科背景下,专业课课程思政教学面临着思政元素融入不足的问题。文章以应用型课程改革为契机,在对课程的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价进行重构的过程中,全方位、全过程地融入科技报国、创新意识、工匠精神、工程伦理四类思政主题元素,形成基于学习任务驱动的课程思政育人体系,取得了较好的思政育人效果。

ISBN: (纸本)9787519878634