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关键词： C语言程序设计   项目化教学   应用  

摘要： ＂C语言程序设计＂是计算机专业的基础课程,对训练学生的抽象思维能力和解决实际问题的能力具有重要作用。文章从传统教学模式出发,针对当前C语言程序设计教学现状,探讨如何应用项目化教学提高学生学习兴趣,培养学生分析问题和解决问题的能力。

关键词： 高职教育   非计算机专业   C语言   课程改革   教学方法  

摘要： 本文针对高职院校非计算机专业《C语言程序设计》课程的现状,通过教材、教学内容、实训内容、教学方法、考核方式等方面进行分析,提出《C语言程序设计》课程的改革思路,以提高高职院校非计算机专业《C语言程序设计》的教学效果。

关键词： 工科专业   C语言   教学改革   教学方法  

摘要： C语言程序设计是工科专业一门重要的基础课程,掌握其精髓对后续课程的学习大有裨益,由于课程具有知识点分散、语法规则众多等特点,实际教学效果并不理想。针对此问题,提出在课程教学中巧妙应用"程序=数据结构+算法"公式为主线串联所有知识点,采用问题驱动法、类比法、探索规律等教学方法化解课程的重难点,同时在各章节中恰如其分地融入工科专业相关课程的知识,具体说明在3所院校工科专业的教学实践及取得的应用效果。

关键词： JiTT教学模式   网络学习   自主性学习  

摘要： JiTT教学模式是一种通过"基于网络学习任务"和"以学生的自主性学习为主的课堂教学"间的互补与互动进行教与学的形式。课前教师利用QQ、微信等网络平台给学生布置预习题,学生自学完成并及时反馈给教师,教师根据学生的反馈情况及时地调整课程内容。课堂教学,教师根据课堂实际情况和学生预习情况与学生进行讨论学习,教师要寻找各种方法调动学生参与讨论的积极性。

关键词： 职业技术学院   教学目标   开放性考核   教学方法  

摘要： 本文以浙江安防职业技术学院安全防范技术专业14级和15级学生为研究对象,对C语言程序设计课程采用机房上课;明确教学目标、加强学生动手能力、开放性考核等方式进行教学方法改革。

关键词： 翻转课堂   C语言程序设计   教学改革  

摘要： 翻转课堂指学生根据教师事先提供的教学视频、教学资料自主学习新知识,并在课堂上参与教师组织的研讨活动,这正好是传统教学的颠倒。课下学中做,课上评中学,学生可根据自我学习的进度和需求灵活安排学习任务,打破传统课上教师一次性授课模式,而《C语言程序设计》又是需要高职高专类学生具有一定的逻辑思维能力和专业基础,如何打破传统教学方式,利用翻转课堂,让学生更加轻松、方便的学习,变被动教学为主动尝试型学习是我们教学改革必须思考的问题。

关键词： 计算机思维   算法   以学生为中心   一体化  

摘要： 本文针对《C语言程序设计》教学中存在的问题,提出了"以学生为中心"的教学改革方案,从培养学生计算思维、正确对待算法和语法的关系、区别对待学生,选择不同教材、重新组织教学内容、一体化的教学模式、分组完成综合性设计实验、课程考核方式改革等方面进行分析与研究。

关键词： 频率测试   单片机   C语言   周期  

摘要： 文章针对C语言程序设计中的数字频率计问题进行研究分析,使得人们能够明确C语言的相关内容。

关键词： 传统教学模式   MOOC   应用  

摘要： 结合实际重点探讨了基于MOOC的C语言程序设计在线开发内化教学模式。

关键词： C语言程序   调试技术   探究  

摘要： C语言是一种执行能力较强的结构化语言。C语言程序凭借自身的强大功能,其中主要包括使用方便、能够快速完成目标程序的处理等,并且能够对硬件进行直接操作,因此得到广泛应用。本文将对C语言的设计调试展开研究,希望为C语言程序使用起到积极的促进作用。