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关键词： 学科竞赛   C语言程序设计   教学改革  

摘要： 学科竞赛是体现学生专业知识和创新实践能力的赛事,是校内课堂教学的拓展延伸,也是专业人才培养的重要途径之一。文中以C语言程序设计课程为例,探讨了当前的教学困境,并结合学科竞赛,对课程教学内容、课程实践环节、教学方法和课程评价体系进行了改革。基于学科竞赛的课程改革,实现了以学生为主、以赛促学、以赛促教的教学理念,激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量。

关键词： 教育大数据   课程思政   个性化教学   服务体系  

摘要： 随着职业教育高质量发展需求的日益增长以及信息技术在教学中的广泛应用,个性化自适应教学模式成为教育界的研究热点。为了解决“C语言程序设计”课程传统教学模式中存在的教学内容陈旧、教学目标不精准、教学内容及评价手段单一等问题,需要应用教育大数据理念和方法构建个性化教学模式。为此,设计了具有四层结构的个性化自适应学习服务体系,分析了每一层的关键技术,并介绍了该体系在“C语言程序设计”课程中的应用情况,其中重点聚焦课程思政个性化教学方面的应用;实现了课程教学目标的科学设置、资源的精准推送和教学效果的全面评估,为同类课程的个性化教学改革提供了路径和方法指导。

关键词： 人工智能   C语言   公共课   教学改革  

摘要： 为了非计算机专业学生能够更好地学习“C语言程序设计”公共课,在人工智能时代下,需要不断地更新课程教学内容,将前沿科学融入其中,建设对应的在线课程资源,合理运用混合式教学模式,改革考核方式,培养学生的计算思维能力,让非计算机专业学生运用程序设计语言解决实际问题,更好地服务于专业,不断提升学生的创新能力和综合应用能力。

关键词： C语言程序设计   课堂思政   大一  

摘要： 大一是中学教育到大学教育的过渡期,是学生形成终身学习习惯的重要时期,此期间的思想政治教育尤为关键。在课程教学中融入思政元素是思想政治教育的主要环节之一,具有重大的实践意义。在大多数本科院校中,大一理工科学生都会学习“C语言程序设计”课程。因此,以“C语言程序设计”课程为切入点,讨论了在大一实施课程思政的必要性和难点,提出了不同层面的思想政治改革方案,培养学生养成不断探索、学以致用的良好习惯,实现育人育心的目标。

关键词： C语言程序设计   教育教学改革   OBE   CDIO   双层闭环教学  

摘要： 针对C语言程序设计课程教学存在的问题,综合学生学习、教师授课、教材内容、实践支撑四方面影响因素,融入基于成果导向教育理念和“构思—设计—实施—运作”工程教学模式,提出“教学目标构思+课程内容设计+课程讲授+结课反馈更新”与“线上学习+课前反馈+课堂交流+课程更新”的双层闭环教学迭代模式,具体阐述其实施过程,以主动匹配新时代科技革命和产业变革下的人才需求,更好地服务学科建设和发展。

关键词： 项目导入   任务驱动   C语言   课程教学  

摘要： 随着信息技术的快速发展,计算机编程技术已经成为当今社会中必备的技能之一。而“C语言程序设计”作为机械类专业基础课程,在高职教育教学中具有重要地位。然而,传统的教学方法在这门课程中往往存在一些问题,比如学生学习兴趣不高、知识掌握不牢固等。因此,导入任务驱动教学法成为一种潜在的改进方法。本文通过研究项目导入任务驱动教学法在“C语言程序设计”课程教学中的运用,运用实践项目和任务的方式来引导学生在学习过程中掌握和应用C语言编程知识,以提高学生的学习动机和学习效果。

关键词： 计算机科学技术  

ISBN: (纸本)9787030771612

摘要： 本书共10 章，主要内容包括C 语言程序设计概述，数据及运算，控制 结构，数组，字符串与指针，函数，编译预处理，结构体、共用体与枚举类 型，文件操作，C++程序设计初步等。 本次再版融入“互联网+教育”的理念，除配有大量例题和习题外，本 书还提供了重点教学内容和大部分例题的讲解视频，读者可以扫描书中的二 维码观看。本书还提供了与教材配套的教学课件、例题源代码和习题参考答 案，以及“C 语言程序设计实验CAI 系统”，方便学生和教师使用。

关键词： C语言  

ISBN: (纸本)9787113309015

摘要： 本书内容包括：实验指导，其内容与课堂教学紧密结合，与主教材在内容上形成互补；常见错误及解决方案，可以帮助初学者少走弯路，提高程序调试效率；习题部分与主教材各章内容相对应，供学生课后练习及计算机等级考试考前模拟练习。

关键词： C语言  

ISBN: (纸本)9787113308179

摘要： 本书共分10章，包括C语言及算法概述、数据类型、运算符与表达式、顺序结构程序设计、选择结构程序设计、循环结构程序设计、数组、函数、指针、结构体和枚举类型、文件等内容。书中列举了学生容易出现问题的典型例题及实际生活中的题目，以便于学生深入掌握重点内容，提高实践操作技能。本书体系结构安排合理、重点突出、难度适中，在语言叙述上注重概念清晰，适应计算机教学实际需要。

关键词： 教育机器人   C语言程序设计   课程教学框架  

摘要： 通过分析C语言程序设计课程的传统教学模式中存在的问题,讨论了将教育机器人运用到C语言程序设计课程教学中的课程教学框架和教学实施方案,并讨论了教师角色的转换。通过引入教育机器人,可以激发学生的学习兴趣,调动学生的学习内驱力,提高学生解决问题的能力,加强学生的团队合作意识与创新精神,从而有效提升教学效果。