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关键词： C语言   教学改革   高职  

摘要： C语言程序设计是目前各大高校理工科类的一门基础课程,对于初学者来说难度较大,高职院校大多学生学习基础薄弱,自控能力也相对较弱。本文阐述了C语言的教学现状及存在的一些问题,并针对高职学生的自身情况制定出相应的对策,以进一步提高他们学习C语言的兴趣和爱好,从而提高C语言课程的教学效果。

关键词： C语言   教学手段   授课方式  

摘要： 《C语言程序设计》课程是在大一开设,C语言不光是计算机系的专业课,同时也是非计算机专业的必修课,从以往的教学效果来看,此课程对于刚进校门的大一学生来说难度很大,通过率偏低,甚至往年有开多个重修班的历史,经过一线长期教学工作本文提出了一系列行之有效的改革措施。

ISBN: (纸本)9787302495420

关键词： C语言   程序设计  

ISBN: (纸本)9787564755171

摘要： 全书系统介绍了C语言和C++相关编程知识。前10章是传统的面向过程程序设计内容，包括基本概念和基础知识、结构化程序设计、数组、函数、文件等；第11章介绍面向对象程序设计基础知识，包括类、对象、继承、派生和多态等；第12章介绍VisualC++编程基础知识，包括Windows界面编程和基于对话框的应用程序实现。

关键词： C语言程序设计   翻转课堂   应用型本科   MOOC  

摘要： C语言程序设计是一门实践性非常强的课程,如何将MOOC教学模式运用到应用型本科院校C语言程序设计课程中是一个亟待解决的重要课题。将翻转课堂引入C语言程序设计课程教学,通过课题讨论、网站课外互助、小测验、发布调查等,解决MOOC教学中的过程监督问题。

关键词： MOOCs   教学模式   传统课堂   C语言程序设计  

摘要： 《C语言程序设计》课程是滁州学院大学计算机2+X系列课程中非常重要的一门专业基础课.但该课程教学中存在学生学习基础差异较大,学习资源不均衡和学习效果两级分化严重的问题.本文提出了通过开展课上和课下、传统课堂和MOOCs相结合的混合教学方式提高教学效果具有很高的研究价值.从而达到提高学生学习积极性,提高教学效果的目的.

关键词： 大数据   云计算   课程改革   C语言程序设计  

摘要： 在大数据时代背景下,根据C语言程序设计课程教学实际,对课程现状进行了分析,提出了课程改革思路,利用大数据有效地对教学平台、教学内容、教学资源和教学方法进行调整,从而获得更好的教学效果。

关键词： 翻转课堂   教学模式   程序设计  

摘要： 本文依托网教平台将"翻转课堂"模式应用于《C语言程序设计》教学中,克服了传统教学中存在的问题,在实践的基础上对翻转课堂的模式和考核评价方案进行了探究。翻转课堂模式提高了教学效果,提升了学生的自主学习能力,促进了学生的个性化学习。

关键词： 混合式教学   C语言程序设计   高职院校  

摘要： 以《C语言程序设计》课程为例,依托国家资源库平台进行线上/线下混合式教学的探索与实践,详细阐述了混合式教学的流程设计和实施过程,并对教学效果进行了分析。结果表明这种新型的混合式教学模式对于提高学生的学习兴趣、培养自主学习能力、提升学习效果、促进教学改革都起到了积极的作用。