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关键词： 教材   C语言   高等学校   程序设计  

ISBN: (纸本)9787121329487

摘要： 本书以计算机语言的学习与认知过程为主线，以实践为主导，按照程序设计与编写的思路进行讲解，尽量使用通俗易懂的语言描述，避免空洞难懂的理论。首先让读者对语言、C语言、程序设计、C语言程序设计进行整体认知；随后为了养成良好的编程习惯，学习编程逻辑与规则；而后在实践中积累程序设计的基本元素—数据类型、常量、变量、运算符和表达式；在具备基本知识的过程中，逐渐在实践中感受程序的编写思路，并逐渐引入三大结构—顺序、分支和循环；在能够编写一些小程序后，引入数组存储批量数据；为了实现程序的模块化引入函数；为了存储复杂数据类型引入结构体；为了优化程序性能在实践中引入指针；为了改进程序运行环境，提高程序效率，引入预  更多...

关键词： 课程   知识点   知识点关系   本体  

摘要： 信息化教育背景下,课程资源建设取得了一定的成就,产生了数量可观、门类齐全的课程教学资源,但大部分课程教学资源都是按照传统教材中线性的知识结构进行设计开发的,缺乏对课程知识点间关系的有效组织。本体是关于概念模型的明确的规范说明,能够对知识进行很好的组织。有关课程知识本体的构建,大部分的研究集中在本体构建模型以及构建方法的研究上,在知识点及知识点间关系的抽取过程中,依然依靠人工完成,需要借助大量领域专家的帮助,具有一定的主观性,且存在费时费力的缺点。基于知识点蕴含在课程教学资源中的共识,本文提出一种课程知识本体自动构建的方法,并以“C语言程序设计”课程为例,从该课程有关教学资源中获取课程知识点及知识点间的关系,进而利用本体将课程知识点及其关系进行组织,形成课程知识本体,实现对课程知识结构的有效组织。具体研究内容如下:1.对课程资源语料进行预处理,并进行切分词。中文分词系统很多都是按照机械分词的方式进行分词,在进行专业分词时存在缺陷,本文依据N-gram以及中文成词模式进行专业新词的获取,将新词加入分词词典,提高了分词准确度。2.课程知识点分为元课程知识点与复合课程知识点,本文利用课程资源文档与分词后的特征词构建了VSM向量空间模型。通过该模型进行TF-IDF权值的计算,从而获取元课程知识点。VSM模型假定特征词间相互独立,无法获取复合课程知识点。本文利用课程知识点间的互信息值获取复合课程知识点。3.课程知识点间的关系分为层次类关系与非层次类关系,本文利用层次聚类的方法自下而上获取课程知识点间的层次类关系。课程知识点间的非层次类关系是通过计算课程知识点间的相关度,从而对具有相关性的课程知识点进行关联分析,通过支持度与置信度获取课程知识点间的非层次类关系。最后本文将获取的课程知识点及知识点间的关系进行本体表示,形成了“C语言程序设计”课程知识本体。

关键词： 图书   本科   工学   研究生   教材   专科教材  

ISBN: (数字)9787115474445 ISBN: (纸本)9787115474445

摘要： 本书针对主教材有关C语言的基本概念、变量、运算符、表达式、顺序结构、分支结构、循环结构、数组、函数、指针、结构体、联合体和枚举类型、预处理和标准函数、文件、数据结构、数据抽象等章节的重点及难点进行总结。本书*后一部分为上机实验，每个实验包括实验目的与要求、实验步骤及实验内容，以此帮助读者提高程序设计的能力。

关键词： 高等学校   C语言   程序设计   教材  

ISBN: (纸本)9787564766429

摘要： 本书对C语言的精华部分做了较为细致的介绍。同时还针对目前高等院校和社会上举办的计算机等级考试精心组织了本教材内容并配备大量例题和习题。教材内容包括概述、数据类型、顺序结构、选择结构、循环结构、数组、函数、指针、结构体共用体、位运算、文件、综合应用等章节。本教材适合计算机专业的本科生、专科生使用，也适合高等院校各专业学生作为学习程序设计的公共课教材和计算机等级考试参考书。

关键词： 大数据   C语言程序设计   教学改革  

摘要： 随着信息科学技术的不断飞速发展,大数据技术已然运用到社会生产生活的各个方面,发挥着不可替代的作用。目前,作为社会主体的我们或多或少都受到了大数据技术及应用的影响,同样地,高校计算机类专业学科基础课程《C语言程序设计》的教学改革势必也会在大数据背景下产生革命性的变化。本文针对大学《C语言程序设计》课程教学过程的特点和存在的问题,在大数据时代背景下,积极探索了过程化和个性化的教学实践思路,力求提高学生的实践技能,为社会培养应用型高级人才。

关键词： C语言程序设计   教学改革   教学方式   学业评价  

摘要： 本文针对民族院校工科专业《C语言程序设计》课程教学中出现一些问题,诸如教师难教、学生难学、学习主动性不高、不能学以致用等,在教学内容、教学方法、学业评价方式等方面进行了全面改革探索。教学实践表明,改革方案能较大幅度的调动学生学习积极性,增强学生的逻辑思维能力和编程能力,较大幅度提高了学生的学习成绩。

ISBN: (纸本)9787302514367

关键词： 分层式教学法   C语言程序设计  

摘要： 分层式教学法是一种因材施教的教学模式.根据中职生的生源特点、学习基础,在《C语言程序设计》课程应用分层式的教学理念,使得学生学有所成.

关键词： 翻转式课堂   c语言程序设计教学  

摘要： 近年来,翻转课堂以其自身的优势成为全球教学领域的一个新热点。一些外国也会把课堂变成一个影响课堂教学的重大技术变革。"翻转课堂"作为一种新的教学模式,是一种"在线视频学习与课堂教学相结合、混合学习"的教学模式。它是专门针对学生在家中进行网络学习,在学校的指导和指导下在学校开展的。颠覆类的普遍应用实现了这种混合学习方式,并具有混合学习方法的优点。

关键词： C语言程序设计   提高   医学生   兴趣   探讨  

摘要： 《C语言程序设计》课程是一门偏工科类的课程,在国内各大高等院校广泛开展。其在医学类院校开展过程中,时常会遇到医学专业的学生对该课程学习积极性不高的问题。本文针对如何提高医学生对该课程的学习兴趣,展开讨论并给出合理的改进意见。