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关键词： C语言程序设计   教学改革   编程实践能力  

摘要： C语言程序设计是计算机科学专业的核心课程之一,也是培养学生编程能力和实践能力的重要途径。本文旨在对C语言程序设计课程进行全面的改革与创新,以提高该课程的质量和效果,从教学目标、教学内容、教学方法、教学模式和评价体系五个方面探讨C语言程序设计教学的改革与创新。教学目标注重编程实践能力、逻辑思维和创新意识,注重学生思政素养方面的培养;将课程内容从传统的理论知识向实际应用场景转变,注重培养学生的项目开发实战经验;通过引入新的学习方法和工具,如超星学习通在线教育平台、头歌实训平台等技术手段,优化课堂教学过程;多样化的过程化考核评价方式,同时对教师的专业素养和教学质量提出更高的标准。综上所述,本文主要围绕C语言程序设计课程的改革和发展作研究,提出一些具体的课程建设的实施经验和参考措施。

关键词： C语言程序设计   课程思政   教育教学  

摘要： 《C语言程序设计》课程作为计算机专业的编程入门课程,是人才培养方案中必不可少的组成部分。在该课程中引入课程思政,能让学生在学习专业知识的同时提高道德修养,对建设“一流课程”,培养德智体美劳全方位发展的社会主义建设者和接班人具有重要的意义。本文分析了在《C语言程序设计》课程中挖掘思政元素的必要性,从历史、文化、科技前沿和时事四个方面入手,挖掘思政元素,丰富教学课堂。

关键词： C语言  

ISBN: (纸本)9787303294619

摘要： 本书共12章，主要内容包括：第1章，介绍了程序设计语言及C语言的发展历程和开发环境；第2章，剖析C语言程序的基本结构和基本元素；第3至第5章，介绍了C语言的选择、循环程序控制结构和函数的基本概念及使用；第6章，介绍了3种基本数据类型及8类运算符和表达式；第7至第9章，介绍了数组、结构体、共用体、枚举和指针等几种构造类型的定义和使用方法；第10章，介绍了函数的嵌套调用、递归调用、变量的作用域和生存期及编译预处理命令；第11章，介绍了更复杂的指针进阶操作，包括指针数组与多级指针、指向二维数组的指针变量、动态分配内存、指针与函数的关系及单向链表等；第12章，介绍了文件的打开、关闭和读写等操作。

关键词： C语言程序设计   电子工程专业   跨学科融合   学科交叉培养  

摘要： 本文探讨了C语言程序设计与电子工程专业在跨学科融合教学中的结合探索。首先,介绍了C语言和电子工程的基本概念及其在现代科技中的重要性。随后,详细分析了C语言在嵌入式系统、微控制器编程等电子工程领域的广泛应用。在教学方法与工具方面,提出了项目驱动学习和问题解决方法,并探讨了支持跨学科融合教学的工具和技术。为促进学科交叉培养,本文设计了符合学科特点的课程模式,并探讨了如何促进学科间的交叉学习。评估与反馈机制方面,讨论了如何有效评估学生在C语言和电子工程方面的学习,并提供了及时的反馈机制。最后,本文对教学中可能面临的挑战进行了分析,并展望了跨学科融合教学的未来发展趋势。

关键词： 创造性思维   思维训练   创新能力   教学模式   C语言程序设计  

摘要： 创新能力是当代大学生需要具备的基本素养之一,而创造性思维训练是培养创新意识和创新能力的有效手段。本文提出一种融入创造性思维训练的教学模式,阐述了该教学模式的设计方案,并以“C语言程序设计”课程为例说明了该教学模式的教学设计和实施要点,旨在潜移默化地将提升学生创造性学习和解决问题的能力贯穿于课程教学全过程。

关键词： C语言程序设计   物理问题   数学建模  

摘要： 传统的《C语言程序设计》课程通常侧重于传授编程语言的基本语法和算法知识。然而,对于物理学专业的学生来说,这种传统教学方法存在一定的局限性。由于物理学的特点,学生在数学建模、实验数据处理与分析等方面有着更高的需求。本文着重强调了针对物理学专业的学生,将物理问题为切入点并融入进课程的重要性。为了说明这一理念的实际应用,我们提供了多个实例问题,涵盖了力学、电学等物理领域的具体案例。这些示例展示了如何将编程与物理原理有机结合,以解决实际的物理问题。通过分析这些实例,学生不仅能够巩固编程技能,还能够深入理解物理学的基本概念。这种跨学科的学习方式有助于拓宽学生的知识领域,培养他们的问题解决能力,并为未来的学术与职业道路奠定坚实的基础。

关键词： 翻转课堂   中职学校   C语言程序设计  

摘要： 随着“三教”改革的逐步深入,翻转课堂模式受到中职学校教师的关注和应用。翻转课堂以学生为中心,教师引导学生讨论、交流并合作解决所学的问题,优化传统教学模式下教师的讲课环节,让学生能主动参与互动和实践。翻转课堂有效打破教学的常规模式,为学生提供更多的自主学习机会和展示舞台。针对中职C语言程序设计课程中应用翻转课堂的对策进行探讨,以期为教师在教学实践中提供一定的参考和借鉴。

关键词： 新工科   C语言程序设计   沉浸式教学   非计算机专业  

摘要： C语言程序设计是计算机高级语言程序设计类基础课程。本文针对当前新工科背景下非计算机专业C语言程序设计教学实践中存在的问题,分析C语言的特点及教学现状,提出了一种C语言程序设计沉浸式教学方法,总结沉浸式教学需解决的问题,构建沉浸式教学设计思路,并归纳沉浸式教学的特色。引入新的教学理念和教学方法,旨在激发学生学习兴趣,提高学生应用C语言程序设计解决实际问题的能力。

关键词： C语言 程序设计 高等学校 教材  

ISBN: (纸本)9787121476198

摘要： 本书主要介绍C语言程序设计的基础知识，包括变量、数据类型、运算符、控制语句、函数、指针等基本概念和语法，以及如何使用这些知识编写简单的程序。本书内容实用且通俗易读，体系合理，既可作为高等院校学生的C语言课程的教材，也可作为培训机构的教材。

关键词： 思想政治   课程   程序  

摘要： 按照《高校思想政治教育工作质量提升工程实施纲要》和《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》要求,高职院校要全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,深入挖掘各类课程、各教学环节育人功能,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,形成各类课程与思政课程同向同行,本文基于《C语言程序设计》课程充分挖掘课程所蕴含的思政元素,通过完善教学设计,采取现代信息教学手段,进行课程思政教学组织实施的探索和实践。