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关键词： 程序设计   体验式学习   悦趣化学习  

摘要： 程序设计是计算机学科的专业基础课,也是应用性极强的课程。为了调动学生学习的积极性和主动性,将体验式和悦趣化学习应用于"C语言程序设计"课程教学,用进阶式的体验项目将枯燥的语法知识情景化;将项目任务制作成一个个闯关游戏的关卡,使得学习过程悦趣化。实践证明,该模式可以有效提高学生的学习兴趣和解决问题的能力,有助于培养程序设计思维和团队意识。

关键词： C语言   程序设计   高等职业教育   教材  

ISBN: (纸本)9787564358495

摘要： 本书为教材。按照C11近期新标准，涵盖了C语言程序设计课程体系的全部内容，共12章并划分为4个学习引导模块（项目），分别为：程序数据基础知识；程序流程控制基础；实用数据处理方法；C语言综合应用（课程实习或设计）。第2版中每个“能力训练”环节都有一个“简单趣味程序演示”，每个“推荐知识”环节都有一个“切入知识点引例”。每个模块都有一个“综合训练子项目”。全书凝聚了编者们多年的一体化教学经验，将自学、教学、实例、实训、实习、设计和系统应用有机结合在一起，既照顾了课程体系，又具有结构创新；既是编程工具书，又是实践指导书。本书以程序设计的实用技能培养为任务主线组织知识结构，主要教学目标是“掌握基本概念、训练逻辑思维、学会设计调试”。本书结合实例讲解，其内容新颖、简明扼要、图文并茂、强化实践、习题丰富、易教易学。本书可以作为本科应用型和高职高专相关专业的程序设计基础教材，也可以作为各级各类培训班的技能培训教材和全国计算机等级考试（二级C）用书，还可以作为初学者自学或供广大程序设计爱好者及开发人员参考。具有较高的理论指导价值和实践指导意义，针对性强。

关键词： C语言   程序设计  

ISBN: (纸本)9787568251815

摘要： 《C语言程序设计》系统地、循序渐进地介绍了C语言的数据类型和运算符、语句格式和功能、结构化程序设计思想和方法等内容。在本书编写的过程中，参考了大量有关C语言程序设计的书籍和资料，编者在此对这些作者表示感谢。

关键词： C语言  

ISBN: (纸本)9787115468024

摘要： 本书以C语言作为语言载体，讲述了程序设计的基础知识、基本算法和编程思想，在语法知识学习的基础上，重点放到了编程能力的培养上，其目的在于使学生学习C语言程序设计之后，能结合实际获得基本的编程能力。

关键词： C语言   程序设计   高等学校   教材  

ISBN: (纸本)9787560441313

摘要： 本教材系陕西省教育厅教学改革研究项目-独立学院信息类专业学生编程能力培养研究系列成果之一。内容涵盖了C语言程序设计概述、C语言的基本数据类型与表达式、顺序结构程序设计、选择结构程序设计、循环结构程序设计、数组、函数、预编译处理、指针、结构体与其他数据类型、位运算、文件等。本教材以实例为导向，采用计算思维的方法设计程序，引导学生自主思考，注重编程规范，逐步培养初学者分析问题、解决问题的能力，提高编程能力，突出对技术应用型人才的培养。

关键词： 探究式   C语言程序设计   教学方法  

摘要： 针对"C语言程序设计"课程教学中存在的问题,提出了基于探究式启发教学的"C语言程序设计"课程教学改革方法。重点阐述了探究式启发教学的实施方法和探究式启发教学实施要点的反思,通过结合案例、微课等教学方法,为程序设计课程教学改革提供了思路。

关键词： C语言   程序设计   改革  

摘要： C语言程序设计课程作为计算机类的一门基础语言,它具备强大的功能以及很高的安全性,很多学校都设置了这门课程,不同学校在教学过程中暴露出了不少问题,笔者通过对某高校C语言程序设计课程改革分析,希望对推动C语言程序设计课程改革有一定的促进作用。

关键词： C语言  

ISBN: (数字)9787113242299 ISBN: (纸本)9787113242299

摘要： 本书总结了作者多年的计算机语言程序设计课程的教学经验，打破以概念理论先行的传统方式，针对非计算机专业初学者特点，以实例导入的方式来编写，力求主干知识突出，语言表达流畅，具有良好的可读性和易学性。本书内容主要包括：C语言程序设计基础知识、基本数据类型与常用库函数、运算符与表达式、控制结构与语句、数组、函数、编译预处理、指针、结构体、位运算、文件等。本书内容全面、层次清晰、编排合理，并对C语言的难点、重点和例子程序都做了详细的阐述。除主教材外，本书还有配套的学习指导书。本书适合作为高等学校相关专业本专科学生高级语言程序设计课程的教材，也可供一般工程技术人员参考阅读。

关键词： 互联网   C语言   教学改革  

摘要： 随着互联网的普及,"互联网+"教学与传统课堂教学相融合,以发挥各自优势是教学改革的一个方向,是时代发展的必然趋势。本文从我校《C语言程序设计》课程教学中网络教学平台与课堂教学融合的实践出发,阐述"互联网+"网络教学平台的创建及其在该课程教学中的应用,实践证明"互联网+"网络教学平台与传统教学的深度融合增进了师生之间的交流,激发了学生学习兴趣,提高了学生学习的灵活性和自主性,学习效率显著提高。