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关键词： 教学设计   教学方法   教学手段   考核  

摘要： 在高职高专计算机相关专业中，《C语言程序设计》都是必修课，是为后续的很多课程打基础的。但最终下来，很多从事这门教学的老师却发现：一个学期的教学下来，效果非常不理想。下面笔者把自己对该门课程的教学过程设计作了分享，希望能对该门课程教学效果的提高起到一定的促进作用。

关键词： C语言   案例教学   教学方法  

摘要： 基于传统"C语言程序设计"课程教学中存在的问题,提出以"学生成绩管理系统"为主线的案例教学法,并给出了实际的教学内容、教学方法、教学手段和考核方式。课程实践跟踪表明该方法能有效提高学生学习C语言的积极性,加深C语言理论知识的理解和强化计算思维能力的培养,并能提高其实际分析问题和解决问题的能力。

关键词： C语言   实验教学   改革  

摘要： 在C语言程序设计教学中存在理论与实验课时分配不合理,实验教学内容体系不完善,实验教学手段单一等问题,从教学目标、内容和教学评价三方面进行实验教学体系改革,以实现学生做中学,学中做相结合,以期培养应用型本科人才.

关键词： C语言   CDIO   教学改革  

摘要： 针对过往C语言程序设计课程教学中存在的以教师为主、知识本位、学生学习自觉性不高、实践能力不强等问题,借鉴先进的CDIO教育理念,从教学理念、教学方法、教学内容、实验教学、考试方式等方面对该课程教学进行了改革探索,这一改革在培养学生创新创造能力、实践动手能力、团队协作能力等方面,均取得了良好效果。

关键词： C语言   教学   误区  

摘要： C语言是目前大多数高校开设的第一门计算机语言类课程。本文探讨"C语言程序设计"课程教学过程中存在的一些问题,明确了一些模糊概念和问题,从而更好地服务教学,为学生学习编程语言打下良好的基本功。

关键词： 翻转课堂   程序设计   慕课  

摘要： "C语言程序设计"是高校很多专业大一新生计算机编程基础的必修课程之一,课程在建立和培养学生的"计算思维"能力上具有重要的意义。在计算机教育方面,C语言是为数不多的与国外保持内容同步的课程之一,因此,它在高校教学中的地位之重要不言而喻。程序设计课程教学上普遍面临着教学任务量大,教学课时紧,按照传统的课堂教学方式很难在教学效果上取得更大的突破。旨在探索翻转课堂教学模式在程序设计课程中的应用,促进课程建设。

关键词： C语言   微课程   视频   反馈  

摘要： 随着微课程在各学科教学工作中发挥重要作用,以C语言程序设计为基础的大学计算机课程也应投身到教学变革的大潮中。大部分高校学生在初次系统学习C语言的过程中会遭遇较多的困难,对他们学习C语言的热情和实际效果造成很大影响。该文分析了微课程变革对C语言程序设计教学的重要意义,并系统探讨了微课程的应用原则以及构建高效C语言微课程教学的具体思路。

关键词： CDIO   C语言   教学改革  

摘要： 结合榆林学院的实际教学情况,从培养应用型人才为目标,针对非计算机专业的C语言课程教学中存在的问题,基于CDIO理念从案例驱动出发重新提出课程改革思路,组织教学活动,探索新的教学方法并设计多元化的考核体系,实践证明此教学模式在学生的自主、实践及团队协作方面取得了良好的效果。

关键词： MOOC资源   传统教学   混合式教学模式  

摘要： MOOC资源具有多元化、使用难度低、受众面广等特征,能够突破传统教学模式中难以解决的难题,在目前的高职计算机课程教学中能够促进学习过程中的交流与沟通,并且有效的提升教学质量,增加学生的学习自主性,实现学生在课堂中的主体地位,真正实现教会学生学会学习。因此MOOC资源对于教学而言具有十分重要的作用,是符合现代教育理念的先进教学模式。本文依据这一背景对MOOC资源的优点与缺点进行了详细的分析,并对基于MOOC资源的混合式教学模式进行了研究。

关键词： C语言  

ISBN: (数字)9787564758486 ISBN: (纸本)9787564758486

摘要： 本书分为11章，包括C语言概述，输入输出函数，编程基础，程序控制结构，数组，函数，指针，结构类型，编译预处理，文件操作，俄罗斯方块游戏，并附有大量的各类习题以及相应的实验指导。内容丰富，编排合理，语言流畅，通俗易懂。