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关键词： C语言程序设计   电子信息   教学改革   实践探索  

摘要： 结合电子信息类专业自身的特点,分析了近年来《C语言程序设计》教学与实践过程遇到的问题。针对这些问题,该文首先从开课学期、每周教学时间分配以及教学内容这三个方面提出了一些课程教学改革建议。随后,从建立创新教育实验班和指导学生参加科技项目、竞赛等方面进行了实践探索,旨在强化电子信息类专业学生的编程实践能力。

关键词： 程序设计   C语言   改革建议  

摘要： 《C语言程序设计》是独立院校计算机专业重要的专业基础必修课,是大学生学习程序设计技术的入门课程。近几年来,随着时代的进步和信息技术的发展,独立院校课程设置也越来越专业化、精细化。C语言程序设计作为计算机科学与技术领域一门重要的学科,越来越被高校重视。文章从学校、教师、学生三个方面入手,详细分析了目前教学中普遍存在的一些问题并提出了可行的改革建议。

关键词： SPOC   C语言程序设计   教学平台  

摘要： 《C语言程序设计》课程作为计算机专业的基础课程之一,对学生编程能力的培养和后续课程的开展均起到了举足轻重的作用。该文主要介绍了基于SPOC教学方法的《C语言程序设计》教学平台的设计与开发,根据课程特点通过利用SPOC教学方式加以改进,让其服务于《C语言程序设计》课程的日常教学,进而提高教学质量与效果。

关键词： C语言程序设计   过程化管理   教学改革   编程思维  

摘要： 针对《C语言程序设计》课程教学现状和存在问题,以过程化管理模式进行教学改革,设计过程化教学目标、教学方法、考核方案等,以促进学生平时主动学习,提升学生编程能力及课程教学效果。

关键词： 智慧课堂   教学模式   云计算   大数据   数据挖掘  

摘要： 信息技术与教学模式不断融合,使得智慧课堂应运而生。把智慧课堂应用在C语言教学中,应用三段十步教学方式,解决C语言教学目前存在的问题,智慧课堂对启迪学生智慧,培养学生学习C语言的自主能力和创新能力有很大促进作用。

关键词： 即时评价   程序设计   教学研究   应用性  

摘要： 针对目前C语言程序设计教学中存在的问题,将基于Mycos的即时评价引入课堂教学过程中。根据Mycos评价结果,对课堂教学内容和实验内容进行及时调整,不仅使教学内容体现应用性,而且使实验作业与学生专业相结合,从而提高学生的学习积极性和主动性,培养学生独立分析问题和解决问题的能力。

关键词： easyX库   动画案例   C语言  

摘要： C语言作为一个开发了Windows等操作系统软件的强大开发语言,一直是理工科高等院校的一门基础课程。针对学生接受困难、课堂效率低下的问题,笔者在教学中尝试使用easy X图形库在Visual C++中设计简单易学的动画案例,在案例设计展开过程中将繁多的语法知识贯穿其中,让学生能够学以致用,以玩游戏的心态玩代码,激发学生的学习兴趣,发挥主观能动性,提高学生C语言实践能力。应用这些方法,学生能够在已学知识基础上开发出自己特色的动画程序,提高了动手能力和学习能力。

关键词： C语言程序设计   慕课   混合式教学模式   翻转课堂  

摘要： 探讨了《C语言程序设计》慕课教学模式与传统教学模式的异同及优缺点,为了凸现学生学习的主体地位,加强教师与学生的互动,根据掌握的知识构建相应的混合式教学模式,并进行实验验证。首先,结合同一年级的考试成绩和慕课平台使用数据来分析慕课对学习效果的影响;其次,对比不同教学模式下学生的考试成绩。结果表明,所提出的模式能够激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,并帮助教师发挥教学的主导作用,培养学生自主学习和发现问题的能力。

关键词： 教学方法   指针   函数   数组  

摘要： C语言程序设计是计算机相关专业的基础课程,指针是课程教学的难点。本文对指针教学中的常见问题进行了讨论,揭示指针与函数以及数组的关系,探索有针对性的教学方法,力图提高教学水平。

关键词： 实践教学体系   目标导向   激励机制   有效评价  

摘要： C语言程序设计是电子信息类专业的通识必修课程,是后续专业课程的支撑,实践教学是C语言程序设计的重要环节。根据应用型本科人才的培养要求,通过对目前C语言实践教学的现状分析,指出实践教学中存在的问题,从实践教学体系、实践教学模式、激励机制、考核评价机制等方面提出了改进措施。