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关键词： C语言  

ISBN: (纸本)9787115491688

摘要： 本书是为将C语言作为入门语言的程序设计课程的初学者所编写的，以培养读者程序设计的基本能力为基本目标。 本书全面而系统地介绍了C语言的语法规则和结构化程序设计的方法，并用大量的实例剖析了C语言的重点和难点。全书内容包括概述、基本数据类型、运算符和表达式、结构化控制语句、数组、函数和指针、结构体和文件。

关键词： C语言   任务驱动   教、学、做”一体化  

摘要： C语言课程通常被作为计算机语言学习的第一门课程,是后续其它专业课程的基础。传统理论与实训分开的教学方法存在诸多弊端。该文以任务为驱动,采用"教、学、做"一体化的教学手段,提出了基于任务驱动的一体化教学方法。教学实践表明,该方法有效地提高了学生学习的积极性,取得良好的教学效果。

关键词： C语言   程序设计   教学方法   实践能力   编程能力  

摘要： C语言程序设计是一门实践性很强的课程,旨在培养学生编写程序解决实际问题的能力。但在教学过程中存在着教学方法单一,学生兴趣不足、编程能力差等问题,无法达到预期的教学效果。该文分析了产生这些问题的原因,并给出了改进的措施,将有利于提高学生的编程能力。

关键词： 计算机控制系统   C语言   程序设计研究  

摘要： 随着经济发展和社会变化,科技不断创新,计算机行业也蓬勃发展,控制系统不断完善。但是在这个过程中,我们发现C语言程序设计过程中出现了很多问题,对于计算机的进一步更新造成了很多障碍,对整个计算机行业的发展造成了很大的影响,可能导致的原因有很多方面。在本篇论文中,笔者就主要针对C语言程序设计过程中的常见问题进行分析和研究,并且努力提出了一些改进办法,希望能够对设计者的实际工作有所帮助,为我国计算机行业的发展做出贡献。

关键词： C语言程序设计   考核方式改革   多元化考核模式  

摘要： 针对目前《C语言程序设计》课程教学实际,分析考核方式中存在的主要问题,结合多年C语言程序设计教学经历,对课程考核方式提出相应的改革措施并应用于实践,以期提高学生的学习质量与课堂参与性,探索出激发学生主动学习的考核方法。

关键词： C语言程序设计   课程教学改革   网络教学平台   教学资源   一维数组   课程设计   设计组织   网络技术  

摘要： 为了进一步激发学生学习C语言程序设计的兴趣,帮助学生更好的掌握相关知识。本文结合MOOC的理念,以及我校使用的泛雅网络教学平台特点,以一维数组的应用为例,具体展开MOOC理念的下的C语言程序课程设计,从通知公告、资源设计组织、教学资源设计、课后练习、互动五个方面展开阐述,为后续教学改革提供新的思路。1引言近些年,网络技术在各个领域发展迅速,在与传统教育的结合后也引发了大家强烈的思考。

关键词： 学科竞赛   C语言程序设计   教学改革   课程改革  

摘要： 学科竞赛注重实践,可以检验学生运用学科知识解决实际问题的能力,考察学生的学科综合素质。为了帮助学生提升C语言的应用能力,有必要针对《C语言程序设计》课程的教学现状和课程特点,对学生综合能力的全方位考核,以提高学生的专业知识应用能力和就业能力。文章以C语言程序设计课程为例,对课程现状和竞赛特点展开分析,探讨基于学科竞赛的《C语言程序设计》课程教学模式,从课程设置、教学内容,考核方式等多个方面提出了具体的课程改革方案。

关键词： C语言程序设计   教学设计   混合式   高职   网络信息技术   视域   在线学习   传统教学  

摘要： 新一轮的课改形势下,需要充分利用现代网络信息技术和考虑学生多元化的学习需求,混合式学习(Blended Learning)的出现,将网络在线学习与面对面教学进行融合,让网络学习和传统教学无缝对接,能够有效提高教学改革的质量。本文以高职"C语言程序设计"课程为例,基于混合式学习的视角,对该课程进行了教学设计并实践,以求充分发挥教师的主导性和主体性。

关键词： 混合教学模式   微课   MOOC  

摘要： 文章分析了"C语言程序设计"课程在成人继续教育教学中存在很多不足的原因,结合当今信息化时代背景,提出了将微课引入成人继续教育课堂教学中,以传统教学为主,微课为辅,将微课引入课堂教学中的各个环节。实践证明,这种混合教学模式取得了显著成效。