教学课程资源库 更多>>

关键词： MOOC+直播   教学模式   影响因素   熵权  

摘要： 以武汉工程大学管理学院工商管理专业《生产运作管理》课程为例,对高校新冠肺炎疫情期间“MOOC+直播”教学进行分析,采用熵权多指标综合评价法测度14项影响因素对“MOOC+直播”教学成效的影响程度,并针对学习者学习动力、教学者教学组织能力以及网络课程教学交互活动设计这3项影响因素,提出对策建议。

关键词： “生产与运作管理”   教学改革   行动导向教学法  

摘要： 教学过程中充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用是我国教学改革的主要方向,对高校应用型创新人才培养具有重要意义。文章从“生产与运作管理”课程教学中存在的“以教师讲授为主、实践效果较差”的问题,提出运用行动导向教学法改变这种局面。根据行动导向教学法的实施步骤,形成以“学生学习为主,教师引导为主”的教学模式。

关键词： 生产运作管理   物流管理   教学模式  

摘要： “3+4”分段培养是教育模式的一次创新。文中以物流管理专业“3+4”本科阶段生产运作管理教学为例,详述了这门课的学科背景,实施教学的各种方法及今后的教改方向。希望这门课的教学经验能为其他“3+4”本科课程教学带来启迪。

关键词： 实验实训   管理系统   B/S模式  

摘要： 应用型本科院校实验实训教学仪器种类的增多,使得传统的人工管理效率低、易错率高、资源浪费严重。文章基于B/S模式对《生产运作管理》实验实训管理系统设计与开发进行了研究,分析了系统管理人员功能设计、教师功能设计、学生功能设计以及管理人员功能设计,指出了实验实训管理系统的价值和开发实现,这使得实验实训中心的资源管理更加科学化和规范化。

关键词： 川藏铁路   预制化生产物流   运作管理   BIM信息平台  

摘要： 川藏铁路建设工程质量要求高,工期要求严格,现场施工作业环境恶劣,为了保证工程质量和施工进度,需要在预制工厂生产大量构配件再运输到施工现场装配。通过对预制化生产物流运作过程分析,总结了川藏铁路建设预制化生产物流的运作特点和管理要素,提出了基于BIM(Building Information Modeling)信息平台的预制化生产物流一体化运作管理模式。并对川藏铁路预制化生产物流中不确定性因素的根源进行了探讨,提出了基于时空对冲的应对策略。

关键词： 生产与运作管理课程   实训教学   “互联网+虚拟运营”思维  

摘要： 文章首先概述了高职生产与运作管理课程,然后分析了高职生产与运作管理实训教学存在的问题,接着提出了基于“互联网+虚拟运营”思维的高职生产与运作管理实训教学的开展策略,包括实施思路、“互联网信息化的校企合作虚拟运营”实训教学模式的实施机制、“互联网信息化的校企合作虚拟运营”实训教学模式的具体实施,最后阐述了基于“互联网+虚拟运营”思维的高职生产与运作管理实训教学反思。

关键词： 生产企业仓库   管理与运作绩效   提升策略探究  

摘要： 本文讲述仓库管理的概念,并对当下存在问题:仓库分解内容繁多、发料人数不易控制、管理人员功能单一,提出了相应的解决策略:结合生产实际增减物料数量、根据车间能效改善仓管内容、依据物料、容器特征管理仓库。

关键词： 生产运作   水泥企业   管理绩效   技术路线图  

摘要： 在水泥制造企业内外部环境分析基础上,结合水泥企业生产运作特点,提出管理绩效提升核心要素。通过分析各要素管理现状,给出管理绩效提升措施的技术路线图。

关键词： 智能制造   生产运作管理   教学改革  

摘要： 以智能制造为背景,研究了当前高校中生产与运作管理课程存在的问题,并在此基础上提出从课程认知、教学内容的更新、教学方式的转变、实践教学的重组和教师团队建设等方面进行改革,提高生产与运作课程的教学效果,更好地适应智能制造对应用型生产人才的需求。