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关键词： 煤矿企业   经济管理   生产   作用  

摘要： 煤矿企业经济管理工作要破除“等、靠、要”思想,树立“变、闯、干”风气,一切以效益为中心,以效益提升和价值创造为导向,同心同向同发力,苦干实干拼命干,确保实现煤矿企业各项事业全面进步,做好煤炭企业经济管理工作,努力开创出与时代同频共振的崭新事业、崭新形象、崭新局面。

关键词： 课程思政   生产与运作管理   专业课程   思政元素  

摘要： 生产与运作管理专业课程重在培养企业、社会和国家所需要的物流管理人才。生产与运作管理课程的专业知识和思想政治教育的结合极为重要。本文提出了生产与运作管理课程思政建设的路径、模式,挖掘了专业课程思政元素,提高了人才培养质量,为高校专业课程思政教学提供借鉴。

ISBN: (纸本)9787300303697

关键词： 生产管理  

ISBN: (纸本)9787030705303

摘要： 生产运作管理是企业和任何社会组织的基本职能之一。为了使读者能在较短时间内掌握生产运作管理的核心思想和管理技能，本书着重介绍了生产运作管理中具有较强的实用性和能提高管理者思维能力的内容。书中详细介绍了生产运作的分类、生产运作管理的目标和内容、运作战略及运作系统设计方面的基本原理和方法，阐述了供应链管理思想在生产运作管理中的重要地位。对运作系统运行设计决策、需求管理与总体生产计划的制订、生产能力规划等进行了系统介绍，对库存分析与控制决策、物料需求计划和制造资源计划、生产作业计划与控制、无库存生产方式、服务业的运作管理、最优生产技术资源约束理论等内容做了细致分析。综合来看，全书既有生产运作管理的经典内容，又有反映当前发展动向的观点，试图给读者提供一个宽阔的观察生产运作管理的视野。本书配备多媒体教学课件、案例习题集和课程实验等立体化教学支持资源，既可作为高等院校管理类本科生、MBA和研究生的教材，也可作为企业管理人员学习和培训用书。

关键词： 层次分析法   生产与运作管理   教学模式   改革措施  

摘要： “生产与运作管理”是管理与经济类专业的核心课程,由于大部分教师在讲授本课程时重理论轻实践,因此教学效果不太理想。文章针对影响课程教学效果的因素,利用层次分析法进行重要因素筛选和权重确定,对权重最大的前三个因素:理论与实践分离;教学方法欠缺灵活性;考核方式重客观轻主观等进行了分析,并提出改革措施。

关键词： 生产运作绩效   数字化管理   指标管控体系  

摘要： 近二三十年来,现代制造业的生产运作规模不断扩大,产品本身的技术和知识密集程度不断提高,客户对产品的品质要求不断提升,对订单交付周期需求敏捷快速,行业低成本竞争愈演愈烈。这些因素促使企业生产运作绩效管理本身必须与时俱进,能够应对来自外部环境,行业趋势及竞争对手的挑战。本论文以G公司为研究对象,研究并分析了生产运作绩效管理的现状及存在的问题,主要包括:运作绩效指标体系不完善,安全问题缺少数据分析及预防性的管理措施;质量问题缺少有效的数据分析及管理,发生的频率及波动性失控;产品准时交付稳定性差,非计划性加班比例高;生产运作各类改善活动被动的开展,改进空间大,数字化管理需求迫切。基于此,本文提出绩效数字化管理的应用解决策略:通过构建以实现企业社会责任(安全、健康、环境)、产品质量、准时交付及低成本为目标要素的生产运作绩效数字化管理平台系统,建立实现生产运作目标的数字化指标管控体系,运用科学有效的指标衡量标准,同时建立以数字化指标为核心的绩效考核制度,实现生产运作绩效的数字化管理,使生产活动不同时期的运作情况都能实时跟踪、监控、分析、评价、改进等。希望通过本文的研究,为类似G公司小批量、多品种、工序非标的项目订单生产制造型企业生产运作绩效数字化管理提供经验借鉴,其推广和应用可实现制造型企业生产运作管理的规范、准确、及时、敏捷,推动企业的可持续发展。

关键词： 高职院校   三全育人   课程思政   生产与运作管理  

摘要： 本文论述“三全育人”视角下高职“生产与运作管理”课程思政教学实践研究的意义,针对高职“生产与运作管理”课程思政教学现状,提出“生产与运作管理”课程的思政实现路径及策略:“三师”打破“隔阂”,全员共设课程思政目标;“三维”创新理念,全方位实施课程思政教学;“三轨”协同育人,全过程推进课程思政模式。

关键词： CONWIP   库存利用率   绩效指标  

摘要： 文章提出了一种使用库存利用率作为评价指标的生产运作管理方法,并通过模拟仿真表明:库存利用率是调控CONWIP制造系统的有效工具,与传统的基于成本的生产库存管理策略相比,库存利用率指标更易于实施和应用.研究发现:在库存利用率很低时,系统会出现零配件库存积压;而利用率高时,库存短缺往往会产生较长的生产提前期.

关键词： 课程思政   生产与运作管理   校企融合   价值链  

摘要： 为加强工业工程专业人才的思想政治素养,提高课堂课程思政教学质量,该研究以工业工程专业核心课程《生产与运作管理》为例,探索了实现课程思政目标的有效教学建设路径,提出了教学目标、教学理念、考核方式、课程策划、校企融合五个维度的建设内容。其次,围绕《生产与运作管理》课程思政教学效果,实现了专业人才培养模式、校企合作、思政教学方法、教师师德师风的有机统一。研究结果也为工业工程专业其他核心课程的思政教学建设提供借鉴。