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关键词： 生产运作管理   生产组织系统   质量管理   库存管理  

摘要： 随着21世纪市场竞争的加剧,PRT深圳公司作为生产制造型企业,遇到了前所未有的挑战：原料成本增加,劳力成本增高,客户要求提高,企业利润降低。如何在挑战中把握住机遇,迎难而上,改革创新,在日益激烈的市场竞争中保持公司的行业市场领先优势与地位,成为公司管理层高度关注的问题。 本文从PRT深圳公司的实际生产运作情况出发,借助生产运作管理的相关理论,分析公司生产运作中存在的问题,针对生产组织系统、质量管理和库存管理三方面的问题提出了一系列的改善意见。针对公司职能型生产组织系统流程不够清晰,团队合作不够紧密的问题提出了扁平化组织的改善建议,打造一个高效的生产运作管理团队,提高企业的运营效率；提出了推行全面质量管理的建议,全员参与质量管理改善,并且加强生产过程控制的现场管理,从源头出发,保证生产全过程的质量控制,同时将统计质量控制方法应用到质量管理中,提升公司的整体质量管理水平；完善了库存管理流程,重新设计了仓库布局,提出了预批量物料筹措的建议,应用科学计算方法确定安全库存、再订购点和再订购数量,将库存管理从传统的经验管理提升到了科学管理上来。 通过这一系列生产运作管理上的改善措施,完善了公司的生产组织运作架构,提高了产品质量,优化了库存管理方法,为PRT深圳公司保持竞争优势,继续领先市场提供了有益的参考。

关键词： 意义   表现形式   管理制度   客观数据   原则  

摘要： 质量是企业立足市场强而有力的法宝,生产运作管理中的质量把关也决定了产品适应市场并盈利的客观条件。质量管理就是指确定并通过质量体系中的诸如质量策划、质量控制、质量保证和质量改进等手段来实施质量方针、目标和职责的全面管理职能的所有活动。本文以生产运动管理中的质量管理的实施意义为出发点,并对质量管理的表现形式和质量管理的原则加以探讨。

关键词： 生产运作管理   教学方法  

摘要： 生产运作管理作为一门管理科学与工程相结合的课程,课堂知识的传授和实践的结合显得尤为重要。传统填鸭式的传统教学方法给学生们造成的不仅是学习兴趣低下,更是对知识营养吸收的消化不良。因此对该课程教学方法的改良迫在眉睫。本文就生产运作管理这门课程教改提出几点基础性意见,旨在调动学生学习兴趣,提高教学质量和增添学习方法。

关键词： 建筑工程设计   设计院生产管理   板块化运作  

摘要： 板块化运作已成为不少大型企业尤其是企业集团在重组、扩张过程中所采取的运作模式。建筑工程设计院作为提供工程设计服务单位，随着市场的开拓，也逐渐采取这种板块化的运作模式。这种运作模式有诸如组织关系简单清晰等优点，但在发展过程中也会出现诸多机构庞大、业务种类冗繁、管理层级不健全、多头管理等问题。本文结合近几年的设计院管理经验，对板块化运作下建筑工程设计院如何做好生产管理做浅显的分析。

关键词： 研讨式教学   案例教学   生产运作管理  

摘要： 生产运作管理是一门实践性很强的工商管理专业基础课程,因此,生产运作管理课程教学必须重视实践性教学环节。论文针对生产运作管理课程的特点,提出在生产运作管理教学中引入研讨式案例教学方法。通过对研讨式案例教学方法内涵的介绍,分析了生产运作管理课程实施研讨式案例教学的主要形式和应着重注意的问题。

关键词： 生产运作管理   特色建设   路径探讨  

摘要： 以"生产运作管理"为例,阐述了精品课程特色建设的内涵和现状,从设计本土化的课程教学体系、构建立体化的实践教学模式、加强多元化的产学研联动机制等三个视角探讨了应用型本科院校推进精品课程特色建设的路径。

关键词： 生产运作管理   教学   改革  

摘要： 生产运作管理是一门多学科交叉课程,其理论性和实践性都非常强。然而由于种种原因,该课程的教学效果不甚理想,学生不喜欢也不重视这门课。为此,需要树立科学的教学理念,灵活采用多种教学方法,重视实践性教学,从而跨越理论与实践之间的鸿沟,提高教学质量,改善教学效果。

关键词： 绿色再制造   清洁生产   运作管理  

摘要： 绿色再制造是以产品全寿命周期理论为指导,以废旧产品性能提升为目标,以优质、高效、节能、节材、环保为准则,以先进技术和产业化生产为手段,来修复、改造废旧产品的一系列技术措施或工程活动的总称。本文对绿色再制造企业实施清洁生产的运作管理问题展开了较为系统、全面的研究,并以施乐公司在复印机再制造过程中如何实施清洁生产管理为例进行了分析,旨在为政府和相关企业搞好绿色再制造企业的清洁生产管理活动提供借鉴。

关键词： 生产运作管理   课程教学   方法改进  

摘要： 生产运作管理是管理专业必修的一门核心课程。本文针对在课程教学中存在的一些现实问题,结合笔者对物流管理专业授课的实际教学体会,从教学方法改进上进行了探讨,旨在提高课程的教学质量和学生的学习动力与热情。

关键词： 教学质量   课程改革   课程教学体系   职业能力   工学结合  

摘要： 目前我国高等职业教育规模的迅速发展,对于适应我国经济建设持续、稳定发展的形势,提高国民素质,满足广大人民群众教育消费的需求,具有十分重要的作用。我国高等职业教育在发展过程中要切实提高教学质量,系统地建立与改革课程的教学体系是提高和保证教学质量的核心。教学是学校培养人才最基本的途径,教学质量最直接地影响人才培养质量。教师在教学工作中,始终处于主导地位和起主导作用[1],教师讲授的各门课程,就是人才培养过程中的一道道工序,从全面质量管理的观点来看,系统地建立和改革一门课程的教学体系,就是建立"教学工序"质量保证体系,这既是提高和保证教学质量的核心,又是体现教学质量最基础的环节。现代科学技术的迅速发展和各学科知识和技能交叉整合的趋势,以及市场经济对高职院校毕业生的要求,决定了我国现代高等职业教育必须突出专业技能和综合职业能力教育,同时要培养学生对就业竞争的适应能力,以及今后职业生涯的可持续发展能力。无论从课程设置结构还是从单课内容来看,教学内容日趋丰富,教学组织形式呈多样化。文章以"生产与运作管理"课程教学改革为例,探讨如何以突出实践能力为主线,以教学过程的实践性、开放性和职业性为基本出发点,建立和完善课程教学体系,并提出该项工作需要教师进行系统地思考、规划设计、实施和不断积累。