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关键词： 机械类专业   生产与运作管理课程   教学改革  

摘要： 随着智能制造和数字化技术的飞速发展,机械类专业对工程技术人才的要求不断提高。文章从高等院校机械类专业的人才培养目标出发,探讨生产与运作管理课程教学现状与教学改革路径。通过系统优化教学内容、创新教学方式、强化实践环节,能够有效培养具备创新能力、跨学科素养和实践技能的高素质人才。这一研究旨在为推动中国制造业转型升级、培养符合未来发展需求的复合型人才提供新思路。

关键词： 中国式现代化   教材建设   中国特色   管理教材  

摘要： 文章以党的二十大提出的中国式现代化理论为指导,以生产与运作管理教材为例,探讨建设具有中国特色的管理教材的建设问题。首先回顾了我国生产与运作管理教材的建设历史,指出目前该教材建设中存在的各种问题和弊端;其次归纳了中国式现代化理论对教材建设的要求;最后探讨了发展中国特色管理教材的设想和建议。

关键词： 食品企业   生产运作管理   课程教学创新   产学研结合  

摘要： 随着数字经济和电商的快速发展,食品行业的生产需求呈现出柔性化和不均衡化的特点,传统的均衡式生产模式逐渐无法满足市场的多样化需求。在此背景下,食品企业对生产运作管理人才的需求愈发突出。本文提出了基于食品产业特点的生产运作管理课程教学的创新举措,指出应通过优化课程内容、创新教学方法、构建多元评价机制等方式提升学生的实际操作能力和创新意识,以更好地满足食品行业对高素质管理人才的需求。最后,文章分析了生产运作管理课程对食品企业发展的支持,提出了通过培养创新型人才、加强产学研结合,促进学生在实际生产中的参与,推动食品企业的技术创新与可持续发展。

关键词： 产教融合   生产与运作管理   理论   实训   教学模式  

摘要： 在产教深度融合的背景下,设计并完善《生产与运作管理》课程的理论与实践教学模式,成为当前教育改革的关键环节。此模式旨在强化学生的实践技能与理论素养,紧密契合应用型人才培育的目标。通过理论与实践操作的有机结合,学生能更深层次地掌握并运用学习内容,提升其应对实际挑战的能力。文章将以必要性分析、现存挑战及改进路径为框架,深入探索《生产与运作管理》课程教学革新之道,旨在为相关教育实践者提供参考与启示。

关键词： 工商管理   生产运作   实验教学   教学模式创新   能力培养   教学改革  

摘要： 在工商管理教学领域,未来培养应用型技术人才的一个重要环节就是在课程中融入生产操作实验。本研究对国内外高等院校工商管理课程教学策略进行了深入分析,对传统商科教学体系中存在的短板进行了比较分析,对创新生产操作实验教学方式的迫切性进行了深入探讨。这一研究将企业不同规模的需求和学生实际所处的水平综合考虑在一起。本文提出了结合工商管理专业需求度生产运作实验教学的课程模式,并对其具体的实施步骤进行了详细的介绍,其中既有案例的选择,也有实验活动的设计。实证研究表明,这一教学策略对增强学生解决实际问题的能力效果显著,对全面运用知识和技能也有促进作用。研究结论强调了专业课程改革中实验教学模式创新的重要地位,也强调了实验教学模式创新对学生职业素养全面提升的积极作用。 。

关键词： 研究型教学   实践型教学   CDIO-OBE   创新能力  

摘要： “生产与运作管理”是一门来源于企业生产实践,具有明显实践性和操作性及工程思维特征的管理类课程。在“双一流”建设背景下,文章将工程教育CDIO的推式教学理念和成果导向的OBE拉式教学理念相结合,通过创新教学思路和方法,优化教学资源,反复论证和提炼,创新性提出以培养学生“双创”(创新创业)能力为核心的“生产与运作管理”课程教学模式和教学方法体系。该教学模式围绕育人三目标——“知识—能力—素质”展开,构建“知识体系构建—实践能力训练—综合素质和创新创业能力训练”三阶段递进教学方法体系;为配合教学改革,通过与企业合作,在全国首创制作了企业现场教学影视片立体化多媒体教学资源,把传统“教师—学生”的平面教学模式,改变为“企业—教师—学生”多维立体的教学模式。

关键词： 信息化   高校   生产与运作   实施策略  

摘要： 信息化环境下高校教育教学面临新的问题,需要转变传统教学模式与方法,引入新的教学理念,充分发挥信息技术的作用,提高《生产与运作管理》课程教学质量。鉴于此,本文分析了信息化下高校生产与运作课程教学现状,探讨课堂教学中如何运用信息化技术,进一步提高生产与运作课程教学质量,旨在为生产与运作课程教学提供借鉴,提高高校人才培养质量。

关键词： 后疫情时代   混合式教学   教学模式   生产运作管理  

摘要： 由于新冠疫情的影响,线上授课成为各高校疫情防控期间的主要授课形式。随着疫情转入常态化防控阶段,各高校逐步恢复线下教学。在后疫情时代,即使学习回到实体课堂,混合式教学的趋势仍将继续。本文以高等院校管理类核心专业课程《生产运作管理》为例,结合课程教学现状,融合线上线下教学以及课前预习、课堂教学、课后自主学习三个阶段进行混合式教学模式探索。实践证明,混合式教学模式与传统教学模式相比更加灵活,可有效帮助学生增强学习信心及自主学习意识,提升综合能力。

关键词： 生产运作管理   课程思政   案例教学  

摘要： 全面推进高校课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。《生产运作管理》作为物流工程专业核心课,围绕价值塑造、知识传授和能力培养,按照“充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源”的工作要求,通过思政教学案例设计,总结课程思政教学方面的典型经验和特色做法,发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”作用,全面提升立德树人成效。

关键词： 生产与运作管理   高端制造业   财经类专业   智能制造   高职院校   教学改革探析   人才培养   制造业和服务业  

摘要： 制造业尤其是智能制造是一个国家具有竞争力的重要体现,国家非常重视高端制造业的发展。生产与运作管理课程就是研究制造业和服务业如何高效低成本将产品和服务提供给客户的一门学科,它具有一定的深度和广度,在财经类专业的人才培养中具有极其重要的地位。