关键词:
法律教育
法律逻辑学
教学改革
教学内容
摘要:
虽然法律逻辑学在我国的逻辑教育和法学教育中起步很晚甚至连“法律逻辑”一词在我国也只是 80年代初才开始出现的 ,但法律逻辑学在法学教育中的基础地位与作用已越来越取得了人们广泛的认同。法律逻辑学已经成了我国高等院校法学专业的一门必修的基础课。但是 ,由于我国对法律逻辑研究的稚嫩 ,目前的法律逻辑教学内容上存在许多的问题 ,这些问题能否得到解决直接关系着法律逻辑学这一门学科在整个法学教育中的存在与发展。一、当前我国法律逻辑学学科内容上的缺陷每一门学科的内容直接取决于该门学科的研究对象和性质的定位。传统法律逻辑学一开始就被定位在逻辑知识应用的角度 ,而且 ,对“逻辑知识”的理解又显得过于偏狭。许多学者基于逻辑学的发展必须着眼于它的应用的角度 ,明确地提出“我们不仅要研究一般的具有现代化内容的逻辑学 ,还要研究为法律工作者用的逻辑学 ,为军事工作者用的逻辑学 ,为教育工作者用的逻辑学 ,以及结合自然语言的逻辑学 ,以满足各类人员对于逻辑的需要。”1 正是基于以上的观点 ,我国第一本《法律逻辑学》教材把法律逻辑看作是形式逻辑知识在法学领域的应用 ,认为“法律逻辑学是一门应用性质的形式逻辑的分支学科 ,它的任务在于把形式...