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关键词： 戏剧教学   情境教学   法学   法律逻辑  

摘要： 戏剧情境教学方法是一种蕴含OBE教育理念的建构主义教学法，可以广泛适用于高校法学专业各类课程中。本文以《法律逻辑学》课程为例，根据法学专业培养目标，结合课程目标和地位，分析学情，得出知识、能力、情感三方面的教学痛点，立足于建构主义、“以学生为中心”及OBE等教育理念，本课程进行了十轮教学实践改革和创新，探索出以戏剧情境教学为核心，具备具象性、实践性、具身体验性的教学模式。实施戏剧情境教学后，应对信息化学习要求，反思教学设计，实现教学方法迭代。形成贯穿课程思政、知识点辐射学习、师生众筹共建课堂知识、充分发挥学生中心主体作用、考核方案细化、师生多元协同等教学特色。该教学方法取得了一定成效，在法学专业课程中有推广应用价值。

关键词： 法律逻辑学   课程思政   法治人才   立德树人  

摘要： 新时代的课程思政建设是落实教育立德树人根本任务的重要举措。课程思政建设为法治人才培育引领正确方向,是新时代法学教育发展及法律逻辑教学范式转向的现实需要。法律逻辑课程思政元素可从多维度挖掘,但现实中还存在着思政元素与课程内容衔接生硬的问题。此外,在法律逻辑课程教学内容、形式及考核方式上的不足也阻碍着课程思政建设效果。为此,法律逻辑课程思政建设应明确目标方向,加强师资队伍建设、提升教师的思政教育能力,并始终坚持以实践为导向的原则,充分发挥学生主体作用。此外,还应结合学科特点挖掘思政元素,实现与课程内容的衔接,并不断丰富课程形式、优化考核体系。

关键词： 混合式教学法   法律逻辑学课程教学   网络教学平台  

摘要： 文章基于相关研究背景,首先概述了混合式教学,然后论述了混合式教学法在法律逻辑学课程教学中的应用,包括加强网络教学平台建设、科学设计教学流程、完善课程评价体系。

关键词： 法律逻辑性   课程   实践   案例  

摘要： 法律逻辑学课程是培养学生法律逻辑思维能力的专门课程，是将法学与逻辑学融合的交叉学课程，也是法律专业人才培养的必备课程。法律逻辑学课程实践教学有多方面的教育价值，体现为培养学生逻辑思维及分析能力、激发学生法律学习兴趣与动力、促进学生法律素养与精神养成等方面。但当前法律逻辑学课程教学中仍存在问题，体现为教学观念落后、理论与实践脱节、案例融入不足、教学评价不全等方面。要优化法律逻辑学课程实践教学，可以从转变教学观念、理论与实践结合、应用案例教学法、优化课程评价等方面具体展开。

关键词： 法律思维训练   课程思政   融合探索   法律逻辑学  

摘要： 人才培养是高校教育的核心任务,而立德树人是高校教育的根本任务。法律思维训练是授人以渔的过程,而方法论的习得须以正确的价值为指引。以《法律逻辑学》为例,可通过构建“专业技能”和“课程思政”二元教学目标,在法律发现、法律解释、法律适用和法律论辩的过程中采取直授式、对比式和论辩式的思政融入方法,加强学生职业道德素养、宣扬社会主义核心价值观、增强社会主义法治自信,同时在课程的反馈和考评中增加思政维度,实现思政融入工作的“闭环管理”。

关键词： 版权   公益诉讼   受案范围   社会公共利益  

摘要： 版权的公共利益属性为版权公益诉讼的存在提供了正当性依据,然而版权公益诉讼的制度构造不甚明晰,尤其是版权公益诉讼的受案范围缺乏合理的界定标准。依据法解释学分析,版权公益诉讼的受案范围取决于版权领域“公共利益”的界定。从法律逻辑学的视角,分析版权“公共利益”的内涵和外延,即可界定版权“公共利益”,从而提出版权公益诉讼受案范围的界定标准。本文提出采用“概括+列举”的方式界定版权公益诉讼的受案范围,“概括式”是版权公益诉讼受案范围的实质判断标准,即版权“公共利益”的认定,“列举式”则提出了损害版权领域“公共利益”的一些表现形式。这种界定标准既提供了原则性指引,保留了一定的解释空间,又列举了部分具体案件类型,有助于明确受案范围边界、提高裁判效率。

关键词： 法律逻辑学  

ISBN: (纸本)9787311048556

摘要： 本书由六个单元构成，阐释了法律逻辑学的基本理论，包括法律逻辑学的概念、法律概念、法律判断、法律推理、逻辑思维的基本规律、法律论证。

关键词： 法律逻辑学   多媒体   法律专业  

摘要： 多媒体技术已经融入生活的方方面面,在各领域都有广泛应用.对于政法学院的教学工作而言,"法律逻辑学"这类理论性与实践性并重的课程教学中,运用多媒体技术可以有效改善传统教学模式,提升教学效率.本文对传统"法律逻辑学"教学中的问题进行了分析,并对多媒体技术在该课程中应用的必要性和具体应用进行了探讨.

关键词： 高职教育   法律逻辑学课程  

摘要： 现阶段高职院校涉法专业的法律逻辑学课程,面临着诸如课程本身的难度与学生素质之间的矛盾、缺乏适宜的教材和课程设置结构不合理等问题,本文通过对这些问题的分析阐释以寻求适当的解决之道,并推进高职院校法律逻辑学课程改革的步伐。

关键词： 法律逻辑学   案例教学法   教学模式  

摘要： 高校法律逻辑学不仅是逻辑学研究的主要领域之一,还是法理学的主要分支之一。在实际教学中,由于其具有较强的抽象性,学生在学习过程中,需要教师在教学方法上有所选择和优化。本文以案例教学法为例,就案例教学法在高校法律逻辑学中的应用展开分析。