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关键词： 化工设计竞赛   化工专业   创新人才   自主培养  

摘要： 为了加强化工专业大学生自主创新能力培养，使其符合新时代化工专业培养的需求，文章结合多年参加化工设计竞赛的经验，将化工设计竞赛与化工专业创新型人才自主培养有机融合。通过竞赛中取得的一些成果和发现的问题进行分析，从多方面总结了融合的方式及促进作用，从而推动新兴教学模式改革，激发化工教学创新，探索全方位培养化工专业人才的创新能力及提升综合素养的新路径。

摘要： 《化工设计通讯》杂志系经湖南省委宣传部批准、国家新闻出版署登记备案的国内外公开发行的科技学术类期刊,创刊于1975年,由湖南化工设计院有限公司主办,主管单位为湖南省人民政府国有资产监督管理委员会。是2014年国家新闻出版广电总局《第一批认定的学术期刊名单(共5756种)》中的2804号,被美国《化学文摘》(CA)、中国知网(CNKI)、万方数据、维普网、超星期刊数据库收录。

摘要： 《化工设计》创刊于1972年,原名为《化工厂设计》,是由原化工部第八设计院编辑出版的内部刊物《化工总图运输设计》《天然气化工设计》《化工设计》《化工厂设计》等刊合并而成,16开本。经国家计委和新闻出版局批准,按当时新闻出版物的管理分类,为国内外公开发行刊物。2003年,主办单位变更为中国成达工程公司和中国石油和化工勘察设计协会。后根据国家新闻出版总署有关国内连续出版物属地化管理的规定要求,主管单位变更为办刊单位——中国成达工程有限公司,主办单位为中国成达工程有限公司与中国石油和化工勘察设计协会,协办单位为各编委成员单位。目前,《化工设计》杂志国内外公开发行,国际标准期刊号:ISSN 1007-6247;国内统一刊号:CN51-1355/TQ。

摘要： 随着中国化工产业发展速度的不断加快,化工产品涉及的领域逐步延伸到家居产品、食品添加、机械制造等多个方面,对于人们日常生活生活及其他生产制造领域起着重要的支撑作用。然而在纷繁复杂的市场竞争中,化工企业要切实提升市场占有率,打造具有独特优势的化工产品,必须加强产品平面设计优化创新,创造性运用视觉传达理论,打造出差异化、个性化的产品形象,更好满足消费者日益增加的产品审美需求。本文将深入探讨视觉传达理论在化工产品平面设计中的应用,以更好推动化工产品设计水平的提升。

关键词： 多相传热传质   气液两相流   液液分散体系   固液悬浮  

摘要： 该研究主要集中在对化工过程多相传热传质机理进行深入分析,并对其优化设计策略进行探究。该研究通过搭建实验案例对气液两相流、液液分散体系以及固液悬浮体系的传热传质动力学行为进行了深入研究,根据实验数据给出了相关优化设计原则及方法。结果发现气泡特性、搅拌条件以及固体颗粒的分布等因素对多相传热传质效率有着至关重要的影响。采用模拟和实验验证两种方法对改进方案进行验证,上述方案显著提高了工艺效率,减少能耗,保证了工艺安全环保。

关键词： 管线   试压技术   石油化工工艺  

摘要： 为了提高石油化工管线试压技术的安全性和效率,本文从技术应用和优化策略角度入手,深入分析了管线试压的关键环节。文章提出了完善前期准备、优化现场管理、改进压力控制以及加强电气安全等具体措施,旨在全面提升管线试压技术的应用水平。通过系统性的优化建议,旨在降低试压过程中的安全隐患,提高操作效率,为石油化工行业的管线安全管理提供实践指导。

关键词： 化工工艺   安全问题   控制措施  

摘要： 概述化工工艺设计中的安全问题及控制措施的重要性和紧迫性,特别是在一个以化学品和化学反应为基础的工业中。化工工艺设计不仅关乎生产效率和产品质量,更重要的是,它直接关系到生产过程的安全性,对人员、环境和企业的可持续发展具有深远影响。本章将探讨化工工艺设计中可能面临的安全隐患,如设备选型不当、反应条件控制不精确、物料处理与储存风险等问题,并提出一系列有效的预防和控制措施。本文还将展望未来化工工艺设计中可能的趋势和挑战,以期为行业提供更安全、更环保的设计理念和实践。

关键词： 团队带头人   化工设计   化工工艺学   精细化学品   多孔材料   榆林学院   高效转化   碳资源  

摘要： 团队带头人亢玉红,男,博士,副教授,硕士研究生导师,主要从事化工设计、化工工艺学等方面的教学和煤炭清洁转化与精细化学品的分离、多孔材料的合成及催化领域的基础与应用研究。团队立足区域丰富的重碳资源(中低阶煤、煤焦油、重油及渣油等)。

关键词： 化工设计   化工设计竞赛   教学质量   工程认证  

摘要： 针对《化工设计》实践课程传统教学模式现状及存在问题,本文探讨了在全国大学生化工设计竞赛背景下,化工设计实践课程的发展现状与面临的挑战,并讨论了竞赛对《化工设计》实践课程改革的推动作用,提出了一些相应的改革措施,旨在提高《化工设计》实践课程的教学质量,培养出具有创新能力和实践能力的高素质化工专业人才。竞赛与课程的有机结合,增强了学生理论联系实际和解决复杂工程问题的能力,教学成效显著,为工程认证背景下的“新工科”课程教学开拓了新思路。

关键词： 翻转课堂   化工设备设计   教学模式   自主学习   课堂互动  

摘要： 随着教育技术的不断发展,传统课堂教学模式面临着诸多挑战,特别是在涉及大量理论知识和复杂概念的工科课程中。文章首先对化工设备设计基础课程的教学现状进行分析,然后重点讲述翻转课堂模式在化工设备设计基础课程中的应用策略,及该模式在教学实践中的问题与应对措施,最后阐述翻转课堂模式对学生学习效果的影响与总结。通过合理的教学设计和有针对性的互动方式,翻转课堂模式能够为工科教学注入新的活力,也能提高学生的学习兴趣和对课程内容的理解深度,展现了较好的教学效果。