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关键词： 秀山土家族苗族自治县   第一中学   重庆市   特级教师   重点中学   高级教师   学校规模   教学班  

摘要： 重庆市秀山土家族苗族自治县第一中学校始建于1925年，是重庆市重点中学。现有初中部、高中部两个校区共81个教学班，学生4279余人，在编教职工334人；现有特级教师1人，中学高级教师76人，中学一级教师132人。目前，学校规模为72个教学班，可容纳学生4000余人的高中新区项目正在建设中。

关键词： 重庆奉节   哭嫁歌   艺术特征  

摘要： 土家族是一个生活在我国湘、鄂、渝、黔四省区交界处的少数民族,重庆市现在约有150多万,主要聚居在石柱、酉阳、彭水、黔江几个县,杂居的有奉节、云阳、巫山、万州、涪陵等区县。土家族是一个古老的民族,有着特殊的风俗习惯,土家人常常遇喜则哭、遇丧不悲,土家族一直保持着哭嫁的婚俗习惯。土家族哭嫁歌是土家族人民在长期的生产生活及各种社会实践中,逐渐形成的。它记录着土家族人民的生活故事和土家族的发展历程,再现着土家族的历史文化、民间艺术和民俗风情。

关键词： 土家族   农耕文化   摆手活动   历史人类学  

摘要： 摆手活动是土家族传统农耕文化的"活化石"。摆手舞再现了土家先民农业生产劳动的场景,摆手歌记录了土家先民从事粮食作物种植、经济作物种植以及手工业发展的情况。研究证实,在明朝甚至更早时期,土家族地区的山地农耕文化就已经非常发达了,并且这种文化的产生是伴随着族群迁徙而出现的文化传播的结果。

关键词： 恩施州   民族文化   旅游   协同发展  

摘要： 民族文化和旅游的协同发展是少数民族地区旅游业发展的重要趋势,二者在发展机制方面存在着密不可分的关系。要实现恩施州民族文化与旅游协同发展的整体效应,就有必要参照其发展的现实状况,遵循一定的优化思路。

关键词： 鄂西土家族地区   官学教育   科举   影响  

摘要： 鄂西土家族地区在清代,尤其是改土归流之后,官学教育有了很大发展,突出表现在各级各类学校的建立、教学内容的儒家化、严格的教学管理以及多元化的办学渠道。该地官学教育的发展不仅带来了该地区科举制的日兴,出现了培养科举人才的儒生,还培养了一批土家族士人,留下了许多著作,促进了中原文化的传播,深刻改变了该地区土家族的整体面貌。而官学教育的兴盛,与清廷和官员的倡导、外来移民的涌入以及改土归流的彻底等因素密不可分。

关键词： 城镇化   基层政府   职能  

摘要： 基层地区城镇化建设是国家城乡统筹发展的有机组成部分,是全面建成小康社会的关键所在。在践行社会主义核心价值观过程中,神农架林区下谷坪土家族乡基层政府勇于改革与创新,依靠集体智慧走出了一条独具特色的推进城镇化建设道路:提前规划城镇发展方向,不断争取国家财力扶持,引导企业投资落户,获得群众理解支持。在促进民族文化发展的同时,也夯实了持续发展根基。但资金不足、环境保护不全面、人才缺乏等问题也困扰着基层地区城镇化建设的发展。因此,必须通过寻求上级政府支持、加强当地民族干部选拔培养等途径予以妥善解决。

关键词： 武陵山区   文化生态保护  

关键词： 流官   士绅培育   社会控制  

摘要： 雍正时期,湖广土家族地区相继完成了"改土归流"。在"改土归流"后,流官们积极地实施教化,培育士绅阶层。士绅阶层的兴起加强了湖广土家族基层社会的控制,"皇权始下于州县"。土家族地区的士绅与州县官积极合作,士绅维护了地方社会的稳定,他们积极地经办公益事业、赈济灾荒。到19世纪中后期,作为州县官和土民的"中介",土家族地区的士绅权威日重。

关键词： 非物质文化遗产分类   保护   恩施州   土家族  

摘要： 利用非物质文化遗产分类研究的最新理论,对湖北省恩施州土家族非物质文化遗产进行分类研究,结合其保护现状,从分类学视角探讨其非物质文化遗产的保护模式。

关键词： 湘西土兵   武术   抗倭   明代  

摘要： 明代嘉靖年间我国东南沿海倭患严重,湘西土家族土兵因调出征,奔赴千里之外的江浙一带抗倭。土兵英勇善战、运用"塔式"阵法连挫倭寇立下赫赫战功。土兵抗倭展示出了湘西人民的尚武与爱国主义精神和湘西武术的独特魅力,土兵武器与阵法的运用给明代军队、民间武术增添了色彩。土兵与各地客兵联合抗倭促进了各地域武术文化的交流与融合,夯实了中华武术体系。