关键词:
体验式教学
传统文化传承
恩施土家族摆手舞
摘要:
习近平总书记强调:“中华文化延续着我们国家和民族的精神血脉,既需要薪火相传、代代守护,也需要与时俱进、推陈出新。”非物质文化遗产的保护传承对落实立德树人根本任务,促进学生的传统文化领悟、实践传承,培育学生社会主义核心价值观、坚定文化自信、维护人类创造力都具有十分重要的意义。本研究在充分挖掘体验式教学的理论与方法的基础上,开展非物质文化遗产体育课程的教学设计,分析体验式教学与土家族摆手舞的关系映射,建立体验式教学下恩施土家族摆手舞体育课程的教学原则、策略、计划和教学模型。并从音乐解读及摆手舞基本元素、农耕生产类动作、庆贺丰收类动作和实景体验活动等方面,开展恩施土家族摆手舞课程体验式教学案例设计与分析。文章采用问卷调查、分组展演、半结构化访谈等混合研究方法,对恩施土家族摆手舞体验式教学进行评价与分析,发现该教学实践对于提升学习者的学习效果、学习体验和学习主动性,达成非遗传承目的均有积极作用,并达到了六个教学效果:丰富热身活动内容,激发学生热情;优化创设情境途径,满足学生需要;培养自主学习,促进学生学习;增加交流,活跃课堂氛围;培养学生兴趣,传承传统文化,理解传统文化魅力;多元评价,促进学生反思。体验式教学与非遗的结合能够发挥体验式教学的独特价值,为学生创造体验机会,深入了解、感受中华优秀传统文化的魅力,使其更具吸引力,推动中华优秀传统文化“入脑入心”,促进非物质文化遗产课程实践教学高质量发展。