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关键词： 廖平   康有为   沈曾植   王懿荣   公案  

摘要： 康有为《新学伪经考》与《孔子改制考》，是否借鉴乃至抄袭自廖平，是百余年来一桩知名的学术公案，至今未有定论。在故宫博物院所藏的光绪十五年（1889）康有为致沈曾植信札中，康有为向沈曾植倾诉了读到廖平《今古学考》之后的感受，对廖平其人佩服无已，对他的研究成果极为赞赏。此信札流传有绪，真实可靠，内涵丰富，表达生动，是解读廖平、康有为“学术公案”难得的新材料。

摘要： 第六届中国青年志愿服务项目大赛文化传播与旅游服务类银奖曾有人说，博物馆里最遥远的距离是“你说好美，我却看不懂”。的确，无声有言的文物需要“解语人”才能走近观众。2020年以来，由故宫博物院社会教育部策划、故宫志愿者参与撰稿并出镜的“志愿讲国宝”系列视频，每期选取一件或一类馆藏文物，以生动却不失严谨的语言，将文物的艺术内涵、与之相关的历史典故、文化知识乃至展览信息一一向观众们娓娓道来。这时，文物才称得上凝固的历史，不再是冷冰冰的遗存。

关键词： 互动设计   北京故宫博物院   文化传播  

摘要： 本研究综合有关北京故宫博物院互动设计的文献，并探讨了其在数字化转型中的重要性和发展趋势。通过分析现有交互设计技术，如虚拟现实(VR)和增强现实（AR）设计等，以及互动设计在文化传播中的作用和困境，揭示了互动设计作为促进文化交流的关键手段的重要作用。

关键词： 文旅融合   博物馆高质量发展   新质生产力  

摘要： 当下，文博场馆正成为文化旅游融合发展的新增长点和前沿阵地，众多博物馆在推动高质量发展方面推出多种创新举措，取得了良好的社会效益。本文以沈阳故宫博物院为例，概述文旅融合下推动博物馆高质量发展的实践和探索。

摘要： 博物馆作为文化传承和社会教育的重要机构，近年来其教育功能得到了重视。在数字化技术飞速发展的背景下，博物馆教育的内涵和外延也随之拓展，线上博物馆、虚拟展览、数字化互动体验等形式应运而生，为博物馆教育提供了新的平台和途径。故宫博物院作为中国博物馆的行业标杆，拥有丰富的历史文化遗产资源，其在博物馆教育领域的探索与实践具有重要的示范意义。本文以列斐伏尔的空间生产理论为视角，探讨故宫博物院如何通过表征空间、空间表征和空间实践的多维度构建，展开其教育功能的探索与实践。这一研究不仅有助于深入理解博物馆教育的空间属性，还能为推动中国传统文化的创造性转化和创新性发展提供有益的参考。

关键词： 故宫博物院   毛绒玩具   文创产品   中华优秀传统文化   文化传承  

摘要： 玩具是文创产品的重要类别，而毛绒玩具是玩具中较为流行的形式。当前，越来越多的博物馆等文化机构开始设计研发毛绒玩具类文创产品，并在产品中融入中华优秀传统文化和现代设计元素，以符合现代人的生活理念，更好地实现文化传承。故宫博物院作为一座综合性世界级博物馆，是中国非常具有代表性的一张文化名片，其肩负着传承与弘扬中华优秀传统文化的使命。文章基于毛绒玩具的情感属性、特征与价值分析，以故宫博物院为例，探讨故宫博物院如何深入发掘中华优秀传统文化元素，将其融入毛绒玩具类产品设计中，以实现文化的传承与传播。

关键词： 故宫博物院   “发现·养心殿”主题数字体验展   巡展   数字技术  

摘要： 文化的传承与交流在数字时代形式更加多样、更加鲜活，让原本“遥远”的历史与场景变得“近在咫尺”“触手可及”，数字技术打破了时空的限制，让博物馆的文化可以服务于更广泛的观众群体，更大限度地发挥博物馆的职能和价值，让博物馆的资源以更加开放的姿态面对来自各地的观众。本文以故宫博物院与澳门科学馆合作的“发现·养心殿”主题数字体验展澳门站为例，通过分析策展过程中对展览动线、展览内容、展陈设计及展览后续配套服务的整体策划流程，结合展览在当地引起的反响，阐释作为策划者如何利用数字技术打破地域和文化背景的限制，将博物馆中优秀的传统文化更好地传递给更多的观众。

关键词： 语域理论   故宫博物院   景点介绍牌  

摘要： 景点介绍牌是承载旅游景点历史、文化等信息的文本,其翻译能让外国游客对当地文化有更深的了解。故宫博物院是我国最具代表性的景点之一,历史悠久,文化积淀深厚。本文选取故宫博物院景点介绍牌的新旧两版译本,从韩礼德的语域理论及其三要素视角进行对比分析,探究在中国对外发展的不同时期,带有较强文化色彩的景点介绍词在语场的信息传递、语旨与读者的关系和语式的逻辑衔接方面的翻译策略。

关键词： 阅读策略   博物教学   情境  

摘要： 统编版小学《语文》创造性地编排了阅读策略单元，为了实施有效教学，教师要创设真实的学习情境，围绕真实的学习任务精选范例、先扶后放、迁移练习，让学生经历真实的学习过程，从而达成做真实的阅读者的目的。