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摘要： 展览时间：2025-04-30至2025-06-29展览地点：故宫博物院文华殿（书画馆）展览介绍：本次展览是故宫博物院首次集中展示动物题材绘画领域的丰富收藏。展览精心遴选63套、共计117件自五代至清代的珍贵作品，涵盖了禽鸟、走兽、草虫、鳞介等多个门类，名家汇聚、流派众多、技法多样。历代画家们借描绘动物，来抒发情感、表达心境、体现民族特性、象征时代精神。

关键词： 故宫博物院   国际文物保护修复学会   文物保护   国际视野   人才培养  

摘要： 随着全球文化遗产保护事业的快速发展，文物保护与修复人才的国际视野成为提升行业水平的关键。文章以故宫博物院与国际文物保护修复学会（IIC）合办的培训班为例，探讨如何构建适应我国国情的文物保护人才国际视野培养体系。通过分析国际培训模式、国内需求及典型案例，提出“理论+实践+国际交流”的三维培养框架，并针对现存问题提出优化建议，以期为我国文保人才培养提供参考。

关键词： 故宫博物院   百鸟鸣春   动物题材绘画   特展  

摘要： 万物和生——故宫博物院藏动物题材绘画特展四月三十日至六月九日,该展在故宫博物院文华殿书画馆展出。展览是故宫博物院首次集中展示动物题材绘画领域的丰富收藏。展览分为“百鸟鸣春”“百兽率舞”“百态生灵”三个单元,涵盖了禽鸟、畜兽、草虫、鱗介等多个门类。其中,既有『黄家富贵』风格代表作品五代黄筌的《写生珍禽图》,也有难得一见的清宫旧藏《鸟谱》《兽谱》。

关键词： 宣和画谱   钤印   大德   赵彦和   赵礼用  

摘要： 现藏台北故宫博物院元大德间刻本《宣和画谱》为该书现存最早之版本,书中所钤印信归属,昌彼得、傅申等所作之考据有不少张冠李戴之处。笔者借由各文博单位所藏宋元绘画,结合《宋史》《平津馆鉴藏书籍记》《三礼研究论著提要》及《北京师范大学图书馆古籍善本书目》等公私藏书目录暨明崇祯《太仓州志》等地方志,对于台北故宫博物院藏元大德间刻本《宣和画谱》中所钤之印迹一一进行考证、复核。对前贤所论稍嫌疏略者,或有疑误者加以充实补正。对于该本《宣和画谱》中关键藏家赵彦和之生平,亦作了较为深入的讨论,认为赵彦和即赵礼用,云间人,斋号造玄斋,是元末明初人氏,并与云间夏文彦、黄公望、杨维桢等元代云间文士为一时之交。

关键词： 台北故宫博物院   敦煌壁画   摹本   创作式临摹   汉藏交融  

摘要： 台北故宫博物院藏张大千敦煌壁画摹本共64幅，保存状况较佳，源自张大千本人及其家属的捐赠。本文通过对台北故宫博物院摹本的分析，探究1941-1943年间张大千在敦煌临摹壁画过程中从“复原”到“创作”的模式转换，以及5位青海唐卡画师参与临摹所产生的影响与意义、敦煌壁画艺术与热贡唐卡艺术在摹本中的融合实践。

摘要： 故宫博物院所藏近万件清代戏衣中,有一类非常特殊的藏品,名曰花神衣。花神衣,顾名思义,为花神所穿用的服装。关于花神的记载由来已久,常见于文献史料和各类文学作品,但以文字表述为主,仅有少量绘画涉及。戏曲舞台上早期的花神形象,目前无法看到相关的图像资料。以《牡丹亭》为例,清乾隆梨园抄本《堆花花神名字穿着串头》中有关于“十二花神”的服装、化妆、手持切末等的详细记载,但也仅限于文字,视觉形象无从得知。作为昆曲经典剧目,

关键词： 实用性   大单元   混合式  

摘要： 以六年级上册阅读策略单元中的《故宫博物院》的教学为契机，对实用性阅读的大单元进行整合，采用协作式课堂模式，线上线下混合学习，使学习更多样、更自主，把课堂延伸到课外。

关键词： 新课标   学习任务群   “实用性阅读与交流”   策略路径  

摘要： 结合课文特点，从实用性阅读与交流视角出发组织学生阅读学习，可以提升学生提取信息与他人沟通交流的能力。《故宫博物院》一文教学中，教师从创设实用性交流情境，激发交流动机；强化角色建设，搭建阅读交流支架及注重对学生学习成果的评价等方面进行教学，可以落实有目的阅读策略，提升学生的实用性阅读与交流能力。

摘要： 台北故宫博物院位于中国台湾省台北市,是一个集中华文化艺术之大成的宝库。它建成于1965年,是为了保存从大陆迁往台湾的大量珍贵文物而设立的。这些文物涵盖了中国传统文化的方方面面,如书画、铜器、瓷器、玉器、漆器、雕刻、织绣、图书文献等,每一件都是瑰宝。翠玉白菜、肉形石、毛公鼎,以及号称“天下第二行书”的颜真卿祭侄文稿等,都是举世闻名的珍品。

摘要： 数字媒介技术的迅猛发展重构了人类认知世界的方式，推动社会步入以视觉图像为主导的信息化时代。在此背景下，博物馆资源的数字化转型升级不仅改变了文化传播形态，还为美术教育创新提供了重要契机。传统博物馆的实体观展模式受时空限制已难以满足现代教学需求，而具有开放性特征的数字博物馆资源，包括虚拟展厅、高清文物图像、三维数字藏品等，正逐步成为美术课程改革的关键资源支撑。这种技术与艺术的深度融合正重塑当代美术教育理念。