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关键词： 端午节   小象   星期五  

摘要： 2022年6月3日星期五晴今天是端午节,爸爸妈妈送了我三只小瓷象,我把它们放在我的写字台上,目不转睛地看着它们。你看,这三只小瓷象全都是淡黄色的,身上夹杂着的一道道金色条纹,在阳光的照耀下闪闪发光。左边那只小象多神气呀!

关键词： 清明节   中秋节   端午节   国务院各部委   国务院办公厅   直属机构   节假日   劳动节  

摘要： 各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:经国务院批准,现将2023年元旦、春节、清明节、劳动节、端午节、中秋节和国庆节放假调休日期的具体安排通知如下。一、元旦:2022年12月31日至2023年1月2日放假调休,共3天。二、春节:1月21日至27日放假调休,共7天。1月28日(星期六)、1月29日(星期日)上班。三、清明节:4月5日放假,共1天。四、劳动节:4月29日至5月3日放假调休,共5天。

关键词： 非物质文化遗产   节庆活动   文化空间   宗教文化场所   保护与传承   西塞神舟会  

摘要： 基于文化空间理论,采用地理定位研究、文献研究和田野调查的方法,以“端午节—西塞神舟会”民俗节庆活动为案例,以宗教文化场所为考察标志,探讨非物质文化遗产的活态化保护与传承。研究表明,依托黄石市的佛道宗教文化场所,与民俗结合产生独具特色的节庆活动——端午节的西塞神舟会,体现了文化空间生产理论的生动实践;西塞神舟会在1 000多年发展演化中,体现了不同宗教文化主导与变迁,至今在一定区域的文化场域中仍然能够保持活性。研究认为,节庆活动类的非物质文化遗产的保护与传承需要进行全方位的活态化保护与传承,既要保护其一定物质基础,也要对区域的传统文化有包容与保留。

关键词： 端午节   艾草   桃符   门框   小人  

摘要： 每到春节,人们都要在家门两旁贴上桃符,写上一些吉祥的话,为的是祈祷新的一年人丁兴旺,五谷丰登。而到了端午节,各家各户又用艾草扎成一个小人挂在门框上方,利用艾草的气味来驱除蚊蝇害虫,消除毒气瘴气。一天,门边的桃符一抬头,看见门框上用艾草扎成的小人挂在那里,便十分生气,于是对艾草喊道:“你是什么东西,竟敢居于我的上位?”

关键词： 中华优秀传统文化   初中生物学教学   主题教育   修订原则   端午节   内容模块   情境素材   生物学课程标准  

摘要： “十四五”规划和2035年远景目标纲要提出,要深入实施中华优秀传统文化传承发展工程。《义务教育生物学课程标准(2022年版)》在修订原则中明确指出要将中华优秀传统文化主题教育有机融入课程,增强课程思想性,并且在课程内容模块列举的情境素材建议中增加中华优秀传统文化相关的素材,充分说明了中华优秀传统文化融入生物学的必要性。

关键词： 教师公寓   四年   端午节   单亲家庭   镇城   高三   教学楼   高考  

摘要： 01.十元现金二○一四年的端午节已过,镇城沿海,清晨尚凉爽。边家住在镇城中学附近的教师公寓,离镇城中学步行只需要三分钟。边苗是单亲家庭,边老师没时间做早餐,她通常在学校后门的米粉店买早餐。今年高考结束的时候,高二生已经搬进高三教学楼。边苗没有因为马上放暑假而开心,而是自觉身上的压力又重了几分。

摘要： 端午节在每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、龙舟节、诗人节等，2006年被列入首批国家级非物质文化遗产名录，2008年起纳入国家法定节假日，2009年成为中国首个入选世界非遗的节日。端午习俗主要有食粽、扒龙舟、祭龙、挂艾草与菖蒲、拜神祭祖、拴五色丝线、佩香囊等。

关键词： 传统节日   民间美术   教学  

摘要： 本文以中国传统节日文化为主题,以端午节为案例,从中挖掘合适的教育资源,从节日中的民间美术为基点,探索将中国民间传统文化融入到小学美术课堂中的方法,引导学生学习中国传统文化、了解中国国色、感受民族艺术及中国传统工艺等的魅力,激发学生对中国传统文化的兴趣、树立学生的民族自信。传统节日文化是一种载体,一个媒介,其上承载的是中国上下五千年流传下来的民风民俗以及丰富的文化底蕴,本研究以传统节日文化为核心,让学生通过学习了解传统节日文化来学习中华民族传统文化与历史,学习民间美术,并可以通过中国国色的视角看传统节日,感受中华文化的魅力。同时传统节日文化之中所具有的丰富的美术资源,可以启发学生的思维,提升学生的审美,培养学生运用我国优秀传统文化来表现当代中国的发展和变化,讲好中国故事。本篇论文的主要包含以下几个部分:第一部分分析中小学美术教育之中引入传统节日文化资源的必要性以及可能性,主要阐述为什么中小学的美术教育之中可以引入传统文化节日,传统节日文化所具有的包容性,分析可以联通两者的桥梁。第二部分简单介绍传统节日文化的含义,阐述传统节日与美术尤其是民间美术二者之间的关系,以及通过传统节日主题的美术课程,将国色知识传递给学生,分析当下传统文化所处的境遇。第三部分主要论述本文为何以端午节为例,其所具有的代表性,提炼端午节之中的五大要素,并以此为基点深入挖掘端午节之中所蕴含的各类教育资源,注重表述端午节文化中所包含的可供小学美术教学融入的思想精神教育资源以及具有可操作性的端午民间美术教育资源。第四部分通过对老师与学生的采访,了解师生对于美术课的态度以及对于传统节日文化的了解程度,总结提炼传统节日文化以及美术课程在学校之中面临的困境,分析造成这些现象的多种原因并提出相应的对策。之后思考端午节特色课程的教案可以如何设计,怎样向学生呈现富有美术特点的节日元素,再论述传统节日与中小学美术教学的有机融合的多种路径,设计端午特色课程教学设计其次也要着眼于课程之外,从多个角度探讨端午节这一传统节日文化与中小学美术教育的有机融合。希望通过本次研究,能够探索出以端午节为代表的传统节日与小学美术教学相融合的有效途径,从而使传统的节日文化能够得到社会的广泛关注,并得到有效的保护和传承,促进传统节日文化的继承与发扬。

摘要： 为深入践行我为群众办实事，切实履行好“全心全意为人民服务”宗旨，在中华民族传统节日“端午节”和第33个全国“土地日”来临之际，6月21日上午，台州市自然资源和规划局椒江分局组织不动产登记中心和章安街道自然资源所工作人员，积极开展便民、利民，为椒江区章安街道谢张村等116户村民送证上门发放农房不动产权证活动。

摘要： 在我国古典小说中，节日往往成为揭示人物命运、推动剧情发展的特殊时间刻度。《红楼梦》里写到很多节日，这些节日中，当然少不了端午节。端午节又叫端阳节，是我国最重要的传统节日之一。唐诗、宋词、明清小说及现当代诸多作品中都记叙过表现端午节风俗的鲜活场景，而《红楼梦》里的端午节更是别有一番风味。