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摘要： “四序无如春最好，一春最好是清明”，清明节，其实是三个节。清明最初只是一个节气名称，早在汉代以前就有了，直到唐代，才慢慢演变成节日。如今的清明节由清明节气、寒食节和上巳节三者融合而来，是节气兼节日的日子。在演变过程中，清明节完美融合了不同风俗：祭扫是寒食节的风俗，祓禊是上巳节的风俗（人们到水边沐浴，洗去一年的晦气）。唐代诗人王维在《寒食城东即事》写道：“少年分日作遨游，不用清明兼上巳”。从唐代开始，祓禊演变为春游踏青，祭扫纳入国家礼制，逐渐融入了清明。除了祭祖、踏青、赏春，古人过清明的活动还有很多，可以说是一场“大型体能训练活动”！

摘要： 走在乡间田野上，清明草热情地向我挥舞着它的小黄手。闻着清明草淡淡的清香，我脑海中忽然浮现出小时看外婆做清明粿的场景。记得小时候，每到清明前后，外婆总会牵起我的小手，满脸宠溺地对我说：“我们去采清明草做清明粿吧！”“好啊！”我和外婆兴致勃勃地来到田野里，田野上的水稻已经发了新芽，嫩嫩的绿绿的，中间夹杂着一些金黄色的清明草花。

关键词： 学科核心素养   初中美术   美术欣赏   教学策略  

摘要： 美术欣赏是初中美术教学中的重要组成部分，如何把学科核心素养与美术欣赏教学相结合，有效提高初中生的学习兴趣和学习效果，是教育工作者探索的重要目标。文章以《清明上河图》欣赏为例，紧扣学科核心素养理念的教学策略，使学生了解中国画视觉语言背后的精神内涵及中国传统优秀文化的博大精深，建立文化自信。从而激发学生创造欲望与勇气，有效提高初中美术欣赏教学的有效性，为学生的终身发展与社会需求的人才培养作出贡献。

摘要： 刻纸是剪纸中的一种，属于中国传统工艺。工匠用刻刀在薄薄的刻画纸上勾勒出各式图样的轮廓，镂刻出柔美的人物、绚丽的风景，给人以丰富的视觉享受。在老师的指导下，江西青年职业学院学前教育专业的学生姜婧娴选取了《清明上河图》中的部分内容进行创作，耗时30个小时完成了长136厘米、宽38厘米的刻纸作品，在红色刻画纸上呈现了北宋时期汴京以及汴河两岸的自然风光和繁荣景象。

摘要： 破开冬日冰冷的躯壳，春天的脚步悄然而至。草长莺飞，万物复苏，清明便在这生机盎然的时刻，走进人们的心怀。清明是一首年轮久远的诗。相传大禹治水后，人们便用“清明”之语庆贺水患已除、天下太平。《史记·历书》记载：“春分后十五日，斗指丁，为清明，时万物皆洁齐而清明，盖时当气清景明，万物皆显，因此得名。”无论称清明节，还是踏青节、行清节、三月节、祭祖节，它无疑是中华民族最重要的节日之一。“清明时节雨纷纷”“佳节清明桃李笑”“梨花风起正清明”……千年前悠悠传来的诗句，凝结成一个民族共同的记忆。清明的每一滴雨，都承载着思念的重量；每一缕风，都吹拂着忧伤的旋律；每一簇绿，亦饱含新生的气息和希冀。

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摘要： 又是一年清明至，怀念在心中泛起涟漪，草木也将内心的忧伤擎起。怀念如树，在清明之际越发葱茏，棵棵垂柳仿佛在四月里低头叩拜。四月，注定被源自血脉的泪水洗礼。梨花漫天飞舞，捎去我无尽的思念。因墓地变迁，亲爱的妈妈，我无法让一缕缕幽幽的轻烟在您的坟前缓缓升起，只留您在冷寂的苍松间安眠。我知道，您不会怪我，在泥土的寂静与慈悲中，您用祝福抚慰我们心中的不安。