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关键词： 季节转换   美食   大胆猜测   苏轼   春天  

摘要： 小百科在古诗《惠崇春江晚景》里,大诗大苏轼以细致、敏锐的感受,捕捉到季节转换时的景物变化,书写了一幅春意盎然、生机勃勃的画面。这句诗中的“蒌蒿”“芦芽”“河豚”既是春天的时令风物,也是绝妙的美食搭档,我们有理由大胆猜测,美食家苏轼这是在向我们暗示:春天到了,可不要错过这个季节独有的美食哦!

关键词： 郎酒   美食   新征程   大赛   红花  

摘要： 1月12日,2022郎酒年度十大图片发布暨红花郎春节美食大赛颁奖典礼在成都举行,郎酒股份副董事长汪博炜现场发布2022郎酒年度十大图片,点亮百年郎酒新征程。现场《2022郎酒品牌年书》发布,红花郎春节美食大赛特等奖揭晓。1月16日-2月28日,郎酒开展“中国郎·吉祥年·郎酒全家福有奖欢乐互动”活动,最大奖价值8999元。

关键词： 中国香港   总部大楼   菜系   广式   多元文化   酒吧   美食  

摘要： The Chinese Library是三间位于中国香港宏伟警察总部大楼的地标食府及酒吧之一,另外两间分别是意大利餐厅Cantina和充满情调的酒吧The Dispensary,携手呈现中国香港的多元文化历史。The Chinese Library呈献一系列城中受欢迎的中式美馔,展现中国各大菜系的精髓之余,从中注入新意,让宾客一尝与众不同的新派美食。

关键词： 世界之最   物种入侵   地标   台湾地区   美食栏目  

摘要： 中国人对于吃的钟爱,号称世界之最,多少其他国家号称物种入侵的灾难,在中国人面前那不能吃吗?从最南端的海南到最北方的漠河,从最东边的台湾地区,到最西端的新疆腹地,生态万物一锅之大,没有卤不下的任何原料。最近我一直在思考怎么样来做好一期,全国各地卤菜的地标美食栏目。

关键词： 闽南人   福建菜   美食家   菜谱   蔡澜   糯米   台湾地区   夸张  

摘要： 香港地区著名作家、美食家蔡澜的作品,千姿百态,风情万种,所写的内容十分家常,也不是所有题材都让内地读者感兴趣,但他涉笔成趣,行文洒脱。他的老辣和谐趣,看似没有约束的风格,其实纵横捭阖,臻于化境,不是一般作者想学就能学到的。这里只说蔡澜的夸张。请看蔡澜《陈茵茵菜谱》中的一段文字:闽南人吃的,台湾地区相承,提起什么红鲟糯米、蚵仔煎、卤肉饭等,一定是福建菜。其中代表性的,就是我最爱吃的润饼了。

关键词： 数字化   成都   美食意象  

摘要： 在数字化时代,传统美食意象的塑造和传播方式已经发生了深刻变革。基于此,从数字化角度探讨成都美食意象的塑造对于提升成都美食形象具有重要意义。在数字化背景下,合理利用社交媒体平台和美食App,可以扩大成都美食意象的传播范围;通过制作精美的美食短视频和图片,撰写有趣的美食评论和分享,可以激发潜在游客对成都美食的兴趣;与用户互动,获取他们的反馈和意见,可以帮助塑造更准确和真实的成都美食意象;建立数字化营销团队,推动传统美食文化与数字化技术的融合,有助于打造具有成都特色的美食IP。

关键词： 营养搭配   烹饪技艺   色香味   食材   味蕾   焕发光彩   美食   女性身体  

摘要： 快节奏的时代,女性不仅要面对职场的竞争,还要兼顾家庭的和谐。精心烹制的滋养美食,不仅能满足味蕾的享受,更是对女性身体与心灵的呵护与滋养。精选天然食材,融入传统与现代烹饪技艺,营养搭配,原汁原味,色香味俱佳的佳肴成为美丽的小确幸,吃出健康,吃出欢心,吃出美丽。用美食犒劳味蕾,滋养身心,每一口都是对健康的承诺,每一道都是对美丽的献礼,滋养美丽,味蕾绽放。注入活力,焕发光彩。

关键词： 自己的房间   兴趣爱好   美食  

摘要： 最近,一种“重新养育自己”的生活方式成为新潮流。去好好享用曾经渴望却不可得的美食,按照自己的想法布置一个属于自己的房间,认真学一门曾被搁置的兴趣爱好……人们在“把自己重新养一遍”的过程中,重启人生,抹去遗憾,以愉悦自我的方式生活,以昂扬从容的态度成长,让身心变得富足。

关键词： 景区景点   乐山大佛   餐饮业   峨眉山  

摘要： “过年一定要多备货,不然到时就搞不赢!”早在春节前,乐山不止一位餐饮业经营者都这样对记者说。果不其然,龙年春节,来自天南海北的游客纷纷涌入乐山。峨眉山、乐山大佛两大景区每天门票早早售馨,周边景区景点也是“人从众”。与景区火爆相得益彰的,自然就是乐山城区的各大美食街区了。

关键词： 小学语文   学科融合   劳动教育   “中国美食”  

摘要： 语文跨学科学习立足语文教材,开展跨学科学习,以任务群的形式推动核心素养目标落地。笔者以《中国美食》一课为例,在语文教学中融合劳动教育,设计了三个进阶活动,并从语文能力点与劳动教育点两个角度,对活动进行了评价。在此基础上提炼出三个有效教学策略:以劳动教育为契机,创设语文教学情境;以劳动教育为依托,拓展语文实践活动;以劳动教育为支架,创新语文作业设计。