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关键词： 云计算技术   大型水电厂   智能化  

摘要： 大型水电厂在当今社会环境下面临着智能化发展的要求,而以云计算为首的前沿技术成果则为其智能化建设提供了现代化技术保障,并指明了水利水电工程未来的发展方向及趋势。研究介绍了云计算技术,然后基于云计算对大型水电厂智能化的结构功能、结构层设计进行了探讨,以期为大型水电厂智能化发展提供理论上的参考支持,推动相关行业的发展与演化。

关键词： 云计算   医院电子信息系统   架构设计   信息化管理  

摘要： 随着信息技术的飞速发展,医院电子信息系统已成为医疗行业的重要组成部分。文章旨在设计一种基于云计算的医院电子信息系统架构,以提高医院信息化管理水平、优化医疗服务流程、提升患者就诊体验。

关键词： 光纤通信   网络优化   技术升级   资源管理   云计算  

摘要： 随着信息化时代的深入发展,光纤网络作为信息传输的基础设施,其优化设计与管理显得尤为重要。文章聚焦于光纤网络的优化设计与管理,探讨了如何通过技术升级、资源优化和组网优化等措施,提升网络性能和管理效率。

关键词： 云计算   LED   可见光通信   云端数据处理  

摘要： 在信息与通信技术飞速发展的背景下,LED可见光通信作为一种新兴的无线通信方式,因其高带宽、低成本、安全性好等优点受到广泛关注。文章概述了云计算技术的内涵,探讨了基于云计算的LED可见光通信组网关键技术,包括云端数据处理技术、可见光通信的光源调制与信号处理、网络接入等,并通过技术应用测试验证了提出的理论与策略的有效性,展示了该技术在现实环境中的应用潜力和面临的挑战,以期促进LED可见光通信的发展,为相关研究提供有益借鉴。

关键词： 国家重点实验室   科研平台   人工智能   多学科交叉   大数据   整齐排列   交叉融合   云计算  

摘要： 贵州各高校顺应大数据、云计算、人工智能等新技术要求,多渠道谋求学科专业交叉融合,推动多学科交叉创新与产学研用一体化,有效赋能数字经济发展。贵州大学省部共建公共大数据国家重点实验室里,机房内黑色的服务器整齐排列,蓝色灯带闪烁不停,计算机高速运转的声音清晰可闻。成立于2021年9月的贵州大学省部共建公共大数据国家重点实验室,先后获批国家“高等学校学科创新引智计划”——公共大数据创新引智基地,获批建设文本计算与认知智能教育部工程研究中心(贵州省人工智能领域第一个部级以上科研平台)等一系列国家级、省部级人才基地和科研平台。

关键词： 课程思政   云计算应用开发   教学设计   智慧旅游  

摘要： 未来云计算技术的高速发展,离不开高等教育的助力,开设并建设好高校云计算相关课程是大势所趋,尤其是在课程思政的大背景下,如何将云计算课程与思政教育良好结合,培养学生应对未来社会发展的专业能力和思想品德素质,是当前高等教育需要思考的问题。文章以云计算应用开发课程为例,分析课程存在的问题,并以智慧旅游中的客流量分析教学案例为背景,将云计算专业知识与思政元素融入其中,实现对学生技能与素质的协同发展。

关键词： 云计算   隐私保护   语义感知   关键词检索   可搜索加密  

摘要： 随着云计算、大数据技术的不断发展,数据拥有者愈发倾向于将数据外包给云服务器。为了保证这些数据的安全,许多在云环境下进行的隐私保护密文检索技术被不断提出。但传统的隐私保护检索方案通常没有考虑关键词和文档之间的语义联系。为了解决这个问题,近年来,针对云环境的语义感知密文检索方案成为了研究的热点。针对基于云环境的语义感知密文检索问题,首先展示了现有研究工作主要采用的系统模型、安全模型和检索框架;接着按提取语义的核心技术对现有的语义感知密文检索方案进行分类并分别作研究和综述,阐述其优点与不足;最后,对现有研究工作进行总结,并对该领域未来的研究方向进行探讨。

关键词： 云计算   数据安全   隐私保护  

摘要： 云计算技术的飞速发展与广泛应用,为各行各业带来了显著的便利与效率提升。其中,企业和个人用户能够通过云服务获取弹性的计算资源,实现成本的优化和运营效率的提高。然而,云计算环境的开放性和多租户特性使数据安全性和用户隐私信息的保护成为使用云计算服务时需要重点关注的问题。因此,本文将深入探讨云计算中的数据保护机制和隐私保护技术,以期望增强云环境中的数据安全和隐私保护,推动云计算技术的可持续发展与信任构建提供参考。

关键词： 云计算技术   课程思政   教学设计  

摘要： 思政教育是高职院校培养复合型人才的重要途径,课程思政就是将思政教育有机融入专业课程教学中,以实现立德育人的目标。以某高职院校专业限选课“云计算技术”课程为例,阐述该课程的课程思政教学设计与实践过程。从加强教师的思政教育观念和分析学生的实际情况出发,在确定课程思政目标和思政元素的基础上完成各个知识点的思政教学设计,利用职教云平台的混合式教学的特点,采用线上线下一体、课内课外互补、结合多种信息化教学手段的思政教育教学策略,将思政元素融入课程教学的各个环节,让学生在学好专业知识和提升实践能力的同时养成良好的职业素质,从而达到培养德才兼备的专业技术人才的目标。

关键词： 核心素养   史料实证   学科本质   立德树人   时空观念   家国情怀   学科学习   五个方面  

摘要： 《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》明确提出“以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标”。核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确的价值观念、必备品格和关键能力。历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。这五个方面是相互关联的,唯物史观是分析各个要素的理论指导,时空观念是各个要素中学科本质的体现,达成其他要素的途径是靠史料实证,在各个要素中对历史思维与表达能力的要求是历史解释,通过上述要素达成的目标是培养学生的家国情怀,最终达到立德树人的要求。核心素养,是理念、是思想、是主张。核心素养如何与教学实践有机融合?笔者试从培养学生的时空观念入手,从微观、中观、宏观三个层面探索核心素养落地的方法和途径。