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关键词： 管理信息系统   信息系统开发   分析   业务流程   数据流程   企业过程再工程   信息系统战略  

摘要： 该文根据企业发展的战略目标,运用管理信息系统的面向功能,面向数据的分析设计原理和企业系统规划法,对该企业的业务过程进行了自上而下的识别分析和设计,其中对关键的几个业务过程进行了企业过程重组,即运用企业过程再工程的概念,把企业运营表示成过程流,用科学的方法进行优化,再用系统工程的步骤进行企业过程重组.重点进行过程简化工作,简化战略上方向不对的过程,简化职能上错位的过程,简化业务上不增值的过程,减少检查,减少节点.该文仔细地分析了上海宁治金属材料公司的组织结构、经营特点、以及管理模式等各种内部条件;分析了企业外部环境的特点、企业与外部环境的业务往来关系和数据往来关系;分析了宁治每个业务过程的业务流程和各组织机构部门的职能;分析了现有手工管理系统的管理环境、业务状况、数据状况、处理功能、存在问题等.该文对宁治公司管理信息系统进行了设计,对系统进行了子系统和功能模块的设计;描述了宁治公司管理信息系统的集成设计方案;提出了系统业务流程优化方案、系统数据流程优化方案、系统集成方案和数据库文件等.

关键词： MBA教学   数据库   Intranet   WEB   信息管理  

摘要： 该文针对MBA教学的流程现状进行信息化设计,并进行适当的优化,系统以最为简洁的方法实现对各类数据库的可视化查询,运用Intranet技术实现一个高效灵活的信息系统,避免传统的繁琐编程工作.

关键词： 教学管理   管理信息系统   数据库   网络化  

摘要： 该文通过分析教学管理在高等学校管理中的重要地位,以及信息时代对教学管理提出的要求,在教学管理面向现代化方面进行了探索,分析了当前科学技术发展的现状和未来趋势,结合中国国情和其他一些先进学校的情况,阐述了在该鹇建设校园网的设想.针对该校建校园网将要涉及的问题进行研究,提出在网络环境下开展教学管理将是一种必然趋势,并面向网络环境对教学管理的一个分支--教学计划管理进行了开发.该软件用支持Client/Server体系结构的软件开发工具Powerbuilder开发,将来可以直接在网络环境下运行,并对今后的校园网的实际建设提供借鉴.

关键词： 物流管理   MRP   管理信息系统   汽车工业  

摘要： 本文介绍江铃集团物流管理信息系统的结构、功能、配置及实现技术。

关键词： 国外贷款项目   管理信息系统   中国  

摘要： 从1979年我国开始贯彻对外开放政策,近二十年来国外贷款在我国现代化建设中发挥了巨大作用。与此同时,数千个国外贷款项目已产生了近万笔对外签约及数万条债务变动信息,并逐年呈上升趋势,没有计算机管理岂不成了糊涂帐。

关键词： 数据库   管理信息系统   面向对象   程序设计OOP   中国地质大学   教学管理  

摘要： 该文以\"中国地质大学\"(北京)教学管理信息系统(网络版)\"的分析设计为基本内容,重点讨论了研究生教学管理信息系统和公共查询系统的设计和实现.文中详细介绍了设计以上两上系统过程中的用户需求分析、可行性分析、系统数据环境设计、应用程序代码设计等各个阶段的分析设计思路和开发过程.对OOP(面向对象的程序设计)技术在管理信息系统中的应用做了深入的阐述,并对开发调试过程中碰到的典型性问题给出了较好的解决办法.该文是历时约一年论文阶段研究工作的总结,同时对在Visual FoxPro系统下开发面向对象的可视化数据库管理信息系统提供出了作者自己的建议和认识.

关键词： 计算机   管理系统   总体设计   信息系统   企业管理  

摘要： 讨论了矿山计算机管理信息系统总体设计中的几个重要问题，对企业管理模式进行了优化，划分出功能模块，并对决策系统进行了研究。

关键词： 建筑施工企业   计算机管理系统   MIS   建筑市场  

摘要： 在当前我国建筑市场竞争相当激烈的情况下,许多大中型施工企业已认识到,为适应现代市场经济要求,引进现代管理技术,练好内功是企业走出困境的有效途径,并纷纷引进和应用计算机技术,导入管理信息系统(MIS),使计算机在施工及管理上得到了广泛的应用。那么,施工企业怎样才能建立起行之有效的管理信息系统(MIS)呢?

关键词： 管理信息系统   开发方法   计算机   MIS  

摘要： 本文根据作者在MIS领域几年的开发经验,通过分析传统开发管理信息系统的方法,结合我国用户的特点,针对管理信息系统,给出一种实用、高效的开发方法。

关键词： 成人院校   教务管理   管理信息系统  

摘要： 教师、学生、教室(实验室)的管理,考试评估分析,教学质量评估等工作是教务管理工作中最基本和最繁重的工作,在运用现代化管理手段方面还处于初级阶段。特别是教学总结性的考试评估和教学质量评估,目前仍停留在经验性评论阶段,很难准确及时地反映学生的学习情况和教师的教学情况。为了准确地掌握学校的教学培训情况和适应教学内容的巨大变革,教务管理手段必须要有相应的新突破。