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关键词： 建设项目   工程技术管理   信息系统  

摘要： 随着建筑行业的快速发展,建设项目工程技术管理信息系统的需求日益增长。本文探讨了该系统的核心需求,包括技术管理、信息集成、数据分析和决策支持等方面。通过分析现有系统的不足,提出了改进措施和未来发展方向,旨在提升工程管理的效率和质量。

关键词： 管理视角   计算机管理信息系统   信息技术  

摘要： 信息技术的迅速发展对于计算机管理信息系统的发展与应用有积极的推动作用。在当前社会中,人们对于计算机管理系统的要求越来越高,在具体的应用中计算机管理信息系统的价值与作用也日益凸显。基于此,论文阐述计算机管理信息系统的相关概念,分析计算机管理信息系统的应用现状,并对基于管理视角的计算机管理信息系统发展进行探究分析,以期使信息系统的应用得到升级优化,让计算机管理信息系统的价值与作用最大化,推动企业创造更大的经济效益。

关键词： 数字化时代   管理信息系统   教学改革  

摘要： 数字化时代下,管理信息系统应用发生了极大的变迁,新兴技术工具不断出现并持续进化,信息系统推陈出新并长足发展,企业管理思想和运营方式发生变革。为适应这些变迁,并解决管理信息系统授课过程中存在的若干问题,从重构教学内容、更新教学模式、提升教师教学能力几方面对数字化时代下管理信息系统课程教学改革路径进行了探讨。

关键词： BIM技术   公路项目   应用案例   项目管理信息系统  

摘要： 为了充分发挥施工管理成效,提高工作效率,项目管理将通过运用互联网+BIM技术,建设数字化工地,推进管理升级。BIM协同应用管理平台依据项目特点,以安全、质量、进度为核心业务构建协同可视化应用管理平台,实现“业务管理数字化、建造过程智能化、信息展示可视化”,进而降低本项目施工协调难度,提升管理水平。

关键词： 教务管理信息系统   优化方案   研究  

摘要： 基于教务管理系统优化方案设计思想,分析了当前教务网络管理系统存在的问题,并针对这些问题进行了探讨与分析,提出了教务网络管理系统优化方案,以期为使用学分制教务管理系统的高校提供参考。

关键词： 药品经营企业   药品经营质量管理规范   检查体系   计算机管理信息系统   药品质量管理  

摘要： 目的建立药品经营企业计算机管理信息系统《药品经营质量管理规范》(GSP)检查体系。方法借鉴相关文献,结合专家论证法,系统归纳GSP中相应的法规条款及2016年版国家《药品经营质量管理规范现场检查指导原则》中的对应检查项目,结合计算机系统的运行特点,运用模块化思路,建立药品经营企业计算机管理信息系统GSP检查体系。结果将检查内容分为计算机系统配置、业务流程控制和质量基础数据管理三大基础模块,每个模块再进一步分解,共得到17个二级模块,并针对每个二级模块提出对应的重点检查内容与检查方法。结论建立的检查体系,能提高药品检查效率,促进企业持续改进,从而保证药品质量管理活动有序、高效运行。

关键词： 物流管理信息系统   建筑施工企业   物流信息化   现代物流业   项目管理   信息技术   企业的竞争力   协调性  

摘要： 经济的快速发展和信息技术的不断完善为我国现代物流业的快速发展提供了广阔的空间。当前我国物流发展时间短,管理水平下降,成本居高不下,导致企业缺乏竞争力,加强物流信息化的发展,可以提高物流各环节的协调性,优化施工企业的项目管理,大大提高企业的竞争力。本文分析了施工企业物流管理信息系统的建立,探讨了施工企业在适应物流管理信息系统中存在的问题,并对建筑施工企业物流管理信息系统的制定提出了一些战略建议。

关键词： PDCA循环   课程思政   管理信息系统   教学改革  

摘要： 根据不同学科专业的特色,深度挖掘提炼专业知识体系中蕴含的思想政治教育资源,构建完善的课程思政体系。文章以南京审计大学为例,通过引入PDCA循环理论,论证了PDCA循环应用于课程思政教学的可行性。在此基础上,提出了基于PDCA循环的管理信息系统课程思政教学设计思路,并对管理信息系统课程思政PDCA循环的实施过程进行了探讨。

关键词： 计算机   管理系统   信息管理   信息技术  

摘要： 随着科技快速发展,计算机信息管理系统被应用到了生活中的更多领域,而计算机管理系统是一种综合性的管理方式,应用计算机的管理方式,不仅能够优化各项资源的配置,也利于各项管理水平的提高。本文从计算机信息管理系统的内涵入手,对计算机信息系统的管理发展方向进行了探究。

关键词： 管理信息系统   教学改革   在线教学  

摘要： 教育信息化的发展为高校的教学改革提供了新途径。针对“安全管理信息系统”的课程特点和教学中存在的问题,基于学习通平台设计混合式教学模型,并应用平台建设了该课程的线上课程资源。通过优化教学设计,构建课程线上线下混合式的具体教学设计。改革课程评价方法,注重过程化考核,培养学生自主学习与实践能力,实践表明改革后能够提高“安全管理信息系统”课程教学质量。