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关键词： 高校   非法学专业   经济法   课程思政  

摘要： 根据课程思政的教学目标、教学方法、教学内容,对高校非法学专业的经济法课程进行编排设计,挖掘经济法律知识中的具体的思想政治教育元素融入知识的传授中,同时实现能力培养和价值引领。教师必须提高自身对课程思政的认识,依托坚定的思想意识驱动自身提高课程思政能力,整合一切可利用的资源开展课程建设,从而不断深化课程思政实践。

关键词： 经济法   三农问题   影响  

摘要： 实现乡村振兴需要着力解决中国“三农”存在的基础农业水平低、农村基础设施不足和农村适龄劳动人口缺乏的问题。经济法具有宏观调控以及合理配置农业资源的功能,对解决“三农”问题有重要的作用。基于经济法的视角,可以从普及法规知识、健全农村社会保障制度、加快农村人才队伍建设三个方面着手,促进“三农”问题的解决。

关键词： 经济法   民商法   法律责任互补  

摘要： 改革开放至今已经走过了四十多个春秋,我们国家的发展可以用“日新月异”和“突飞猛进”八个字来形容,尤其是在新形势的大背景之下,越来越多的行业获得了长足的发展, 越来越多企业也在不断的革新当中,国家干预经济的发展与市场自行调节已然无法满足新时代下经济发展过程当中所提出的要求,所以混合经济模式应运而生。在混合经济发展的过程当中,最具代表性的两个产物就是民商法与经济法,二者之间有着很大的不同与差异,但是又可以成为互补的关系,帮助我国经济向着多元化的方向所发展和前进。因此,本篇文章主要对于经济法与民商法法律责任互补进行认真的分析研究,以做参考。

关键词： 民商法   民生保障   经济法   乡村振兴   生态文明建设   闽籍华侨   项目前期工作   建言献策  

摘要： 在十三届全国人大五次会议上,福建代表团代表集思广益、出谋划策,至大会议案、建议截止时间,共向大会提交议案10件,涉及民商法、行政法、经济法、社会法、刑法等法律部门;共向大会提交建议306件,主要涉及数字经济、海洋经济、绿色经济、文旅经济发展,支持福建深化改革和基础设施建设,海峡两岸融合发展,老区苏区发展,乡村振兴,民生保障和社会事业发展,生态文明建设等。其中,《关于支持福建建设闽籍华侨华人“寻根”工程的建议》《关于加快推进温福高铁项目前期工作的建议》等3件建议,以福建代表团全团名义提出。

关键词： 经济法   大学生创业   法律风险   防范建议  

摘要： 经济法是现阶段高等院校最基础课程之一,同时由于经济法的课程对于大学生今后的工作十分重要,因此,大学生在对其在进行系统地学习时,需要全面掌握经济法的基本理论以及适用条件,以确保今后在工作过程中能够切身维护自身权益。本文通过阐述经济法的概念、特征、以及教学目标,分析度大学生进行创业教育的意义,以及现阶段高校在大学生创业教育中存在的问题,最后基于经济法的视域下,对现阶段的大学生创业法律风险规避提出几条策略建议,以供参考。

关键词： BOPPPS   经济法(CPA方向)   在线课程   教学设计  

摘要： 《经济法》(CPA方向)课程是本校管理学院会计学专业的学科基础课程,自2014年以来,本课程使用CPA考试教材作为上课教材,专业性强,难度大,注重培养学生分析和解决现实法律问题的能力。本课程基于BOPPPS教学模式开展线上教学,依托中华、东奥题库资源,融合中国大学MOOC、学银在线等优秀资源,重构线上教学设计,提炼出六个教学环节:导入、学习目标、前测、重难点讲解+参与式学习、后测、总结,同时整合多元化教学策略,建立多维度任务和构建多维评价体系,以期激发学生学习的热情,最终本课程学生评价分达4.808分,同行和学生评价积极正面,教学效果良好,提升了线上经管类课程教学的有效性。

关键词： 经济法   “三农”问题   农民权益  

摘要： “三农”问题是指农业、农村和农民问题,文章从经济法与“三农”问题的关系与经济法对“三农”问题的作用入手,分析我国“三农”问题主要体现在农业现代化水平低、农村环境污染严重和农民经济权益处于弱势地位三个方面,最后为解决“三农”问题,提出经济法视角下解决问题的一系列措施。

关键词： 经济法   中国   资格考试   习题集  

ISBN: (纸本)9787548245995

摘要： 本书共八章，内容包括：总论、公司法律制度、合伙企业法律制度、金融法律制度、合同法律制度、增值税法律制度、企业所得税法律制度、相关法律制度。

关键词： 成果导向   经济法   实践性   课程改革  

摘要： 提质培优背景下,以教材为导向的纯理论讲授课堂已经不适应新时代高职财经综合人才培养要求。为提高高职“经济法”课程的实效性,将OBE理念引入课程教学中,进行教学改革、构建以学生学习和成果产出为中心的课堂,设计以成果为重要考量的多元评价指标。改革以创业为主线,专业教育与创业教育相结合,全面提升教学的针对性和有效性,符合提质培优新阶段对课程实践性要求。

关键词： 经济法专业   现代学徒制   人才培养  

摘要： 现代学徒制作为较为先进的人才培养模式,在进行应用时需要不断实践,不断完善整个培养模式,从而对学生的实践能力进行培养。目前,行业发展的多样性要求学生需要具备多种能力,经济法专业的学习中,要求学生具备案例分析能力,也要求学生具备较强的实践能力。由此,在经济法专业的教学中利用现代学徒制需要积极的创新,实现经济法专业与现代学徒制人才培养的有效融合。