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关键词： 课程思政   经济法   教学创新  

摘要： 本文重点以利用课程思政教育为切入点,进一步革新经济法的课堂教学方式,首先研究了利用课程思政教育与经济社会法融合的基本现状,然后从让经济社会法课堂教学更具情感、借助于个案优化课堂教学手法、全方位充分发挥"互联网+"的功能、再次从让经济社会法课堂教学更具情感、借助于个案优化课堂教学手法、全方位充分发挥"互联网+"的功能、进一步丰富课程实训的内涵等角度,进一步阐述和研究了利用课程思政教育进一步革新经济学课程的具体措施,最后又介绍了利用课程思政教育与经济社会法课程融合的注意要点。

关键词： 课程思政   经济法   教学  

摘要： 思政教育是高职教育的重要组成部分,基于课程思政的经济法教学,利于落实立德树人教育任务,将学生培养成有正确世界观、人生观、价值观的经济法律复合型人才。同时,基于课程思政的经济法教学利于实现协同育人,达到隐性与显性结合的教育目的。下面,将详细阐述基于课程思政的经济法教学策略。

关键词： 经济法规范   经济法责任   经济法后果   主体间性   商谈  

摘要： 经济法规范中存在目标与工具二元结构,工具性规范中强制性规范与鼓励性规范分别对应着否定性后果与肯定性后果,这些构成了经济法责任范式向经济法后果范式转向的规范依据。法律规范构成要素从法律责任转变为法律后果,现代回应型法与促进型法要求法律后果与其行为模式匹配,这些构成了经济法责任范式转向的法理学背景。基于主体间性的哲学基础,经济法规范在主体假定与行为模式等方面发生了重要变化,其中鼓励性规范本质上是基于论证性商谈的运用性商谈,肯定性后果的性质乃是立法者与实施者主体间商谈的砝码。立足于经济法规范,依循法理学背景,以主体间性理论为哲学支撑,经济法后果应当成为经济法研究的主流范式。

关键词： 专业课程   课程思政   课程价值  

摘要： 引入课程思政到专业课程是当代教学理念的新发展方向,但是在两者融合的过程中,该如何在不影响原专业传授的基础上,融合思政元素,实现润物细无声的教学效果,从而达到强化课程价值的内在表现?本文以《经济法基础》这门课程作为研究对象,通过该门课程教学现状的分析发现,青年教师对思政专业知识的缺乏、教书与育人的职能相分离以及“填鸭式”的教学方法等问题均无法满足当代大学生对学习的求知欲望,故此提出强化青年教师的思政教育、重建教书育人的职能以及采取多渠道的教学方法等措施改变现在的教学困境,以期进一步强化对当代大学生的思政教育,实现专业课程与思政课程同向同行。

关键词： 经济法基础   课程思政   教学设计  

摘要： 在新时代社会主义现代化强国建设的时代背景下,高校作为人才培养的主力军,不仅应传授给学生专业知识技能,更应注重思政教育,帮助学生形成正确的人生观、世界观和价值观。本文从教学目标、教学内容、教学过程三个方面进行《经济法基础》课程思政教学设计,并针对课程思政实践进行反思,为课程思政建设取得更好育人效果提供建议。

关键词： 国家干预   法律治理   新冠肺炎疫情   经济法   研究范式  

摘要： 以“市场失灵—国家干预”逻辑进路为基础构建的经济法研究范式,由于其内生性缺陷和非自洽性而难以回应当今中国对经济法的现实需要,其背后所反映的法律国家主义、经济学阴影以及本土主义的缺失也逐渐引起了经济法学界的广泛反思。正如新冠肺炎疫情防控中政府价格干预存在的种种问题所体现的,以“需要国家干预”理论指引的经济法常常会陷入难以依法有效维护市场经济正常运行的尴尬境地。在“市场有效,政府有为”的时代需要下,基于“法律治理”理念构建的经济法研究范式可以更好地回应市场多元共治下的权利诉求与国家治理法治化的时代呼声,廓清政府市场关系,彰显经济法品格,从干预走向治理,经济法研究范式的转换不仅是疫情中对经济法的省察与反思,更是经济法治进步的必然要求。

摘要： 由于我国国民经济建设越来越向纵深方向发展,在社会生产力水平不断提高,市场经济越来越繁荣的同时,社会领域的经济关系也变得越来越复杂,而因为不守诚信而引发的经济纠纷与侵权问题,无论在发生的数量和频次上相对于以往都有一定幅度的提升。诚信缺失俨然已经成为影响经济健康发展的重要负面因素,这就使得呼吁诚信,建立社会信用管理制度成为社会和学界普遍关注的一个焦点问题。失信惩戒制度属于对契约关系中不守诚信,破坏契约的不良行为给予惩罚限制的一种社会制度。通过这一制度的建设,能够有效维护社会信用,为经济领域的健康稳定发展保驾护航。同时通过建立失信惩戒制度,还能更好地制止失信行为,规范市场秩序,建立良好的诚实守信的社会风气,因此具有多方面的积极意义。本文结合有关的经济法视角,就失信惩戒制度的建设问题进行了研究,并通过分析问题,探讨影响,提出了进行制度完善调整的相关意见,希望能通过本文的研究,为我国失信惩戒制度的建设与完善做出有益的推动。

关键词： 数字经济   数字鸿沟   实质公平原则   弥合作用   包容性发展  

摘要： 数字经济是一种新的经济形态,数字鸿沟能够在个体层面、行业层面和区域层面引发实质不公,是数字经济发展的薄弱环节,也是数字经济发展过程中亟需解决的矛盾。经济法实质公平原则能够为数字鸿沟的弥合提供坚实的理论指导和制度支撑。在数字经济高速发展背景下,理顺数字经济发展与数字鸿沟引发的实质不公问题,梳理和优化经济法实质公平原则,充分发挥其对数字鸿沟的弥合作用,以包容性发展理念引导数字经济发展,为政府进行宏观调控和市场监管提供合理性判准,营造数字经济发展的良好制度生态,进而实现数字经济的良法善治。

关键词： 经济法   课程教学   改革  

摘要： 经济法作为经管类专业的必修课程,在地方院校经管类专业的课程的定位却十分模糊.本文从地方院校经管 类专业经济法教学中存在的问题出发,并对存在的问题进行分析,最后对地方院校经管类专业经济法教学改革进行了 探究,结合自身教学经验提出了几点改革建议.

关键词： 经济法学   经济法理论   理论研究体系   立法理论   司法理论   全面依法治国   规范论   范畴论  

摘要： 改革开放以来,随着市场经济的快速发展和全面依法治国的不断推进,有关经济法学的理论研究从无到有,逐步发展,中国经济法学的理论研究体系也随之逐步形成。作为一门新兴学科,经济法的理论研究起初大多集中在有关法的本体论、价值论、运行论等领域。随着市场经济的快速发展,有关经济法的规范论、范畴论的研究日益受到学者的关注,经济法学中的立法理论、行为理论、权利理论、义务理论、责任理论、司法理论等更是成为学者研究的重点。在这些经济法理论研究的过程中,自始至终都贯穿着“法理”的思考。