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摘要： 创新创业人才在促进经济发展、推动社会进步等方面具有不可替代的作用。高校作为培养人才的重要平台，在人才培养方面要树立创新教育理念，建立完善的创新教育管理体系和制度体系。但在实际教学中，这一理念的运用遇到一些困难，特别是理论性较强的经济法课程仍沿用传统的教学模式，教学效果受到影响。因此，结合经济法课程教学现状进行教学改革是非常必要的。经济法课程教学现状专业人才培养目标模糊。经济法课程的教学，对法学专业和非法学专业的学生来说差异很大，主要是由于所学专业不同，培养人才的目标也不一样。不同专业开设的经济法课程，如果人才培养目标不明确，就会导致人才培养方案出现问题，包括课程性质、学时、选修课程等设置。

关键词： OBE理念   经济法课程   教学改革   新质生产力  

摘要： 经济类专业中，经济法课程是培养法律与经济知识兼备人才的关键。传统教学模式偏重理论，缺乏实践与创新培养。引入OBE理念，通过改革教学方法，促进学生实践与创新能力的提升，培养既懂经济、又懂管理、还精通法律的新质复合型人才。具体而言，从教师培训与发展、学习支持体系优化、教学资源与环境整合及评估与反思机制构建四大方面入手，深入探索并实施相应的策略与实践路径。OBE理念下的教学模式革新不仅显著提升了学生的综合能力，还为新质经管人才的培育提供了全新视角，为高校经管教育改革注入了新的活力，对满足社会对多元化人才的需求、推动经济社会发展具有深远影响。

关键词： 会计学专业   经济法课程   思政教育   教学改革  

摘要： 通过分析当前经济法课程思政教育现状及存在的问题，重点阐述了课程内容优化、教学方法创新、评价体系完善和师资队伍建设等实施路径，并结合实际案例进行深入分析。研究发现，将思政元素有机融入经济法课程，创新教学方法，完善评价体系，加强师资队伍建设是提升会计学专业经济法课程思政教育效果的有效途径。希望能为高校会计学专业经济法课程思政教育改革提供理论依据和实践指导。

关键词： 人工智能   经济法规范功能   经济法保障功能  

摘要： 随着信息技术的飞速发展，人工智能已成为推动全球经济增长的重要力量。该系统具有数据分析能力强、处理过程自动化程度高和决策准确性高等特点，提高了经济活动效率和效益。但是，经济活动运行方式和参与主体与市场关系均发生了深刻变革。从多个方面探讨了人工智能对经济法功能的影响，并提出了应对措施，以期使经济法在人工智能时代继续发挥保障经济健康有序发展的重要作用。

摘要： 在经济全球化和社会主义市场经济体制不断发展的大背景下，经济法作为规范经济活动、维护市场秩序的重要法律体系，日益受到重视。经济法不仅规范着企业的经营行为，更关系到国家经济的持续健康发展和社会整体的公平正义。随着经济形态的多样化和复杂化，现有的经济法责任追究机制面临诸多挑战。构建科学、合理和有效的经济法责任追究机制势在必行。张继恒撰写，法律出版社2024年出版的《部门法理学视阈中经济法责任理论研究》围绕当前中国经济法治建设的自身需求特点，对经济法责任理论问题展开探究，分析现行经济法责任追究机制，并提出改进建议，为经济法领域的研究和实践提供了有益参考。

关键词： 超大规模市场   经济法   实施   全国统一大市场  

摘要： 法律实施的效果受到国家规模的影响。我国作为超大规模市场国家表现为横向维度的行政区域规模和纵向维度的政府层级规模。超大规模市场可以转化为国家治理的资源优势,但同时又构成市场一体化进程中的治理成本。经济法的调整对象为公共经济关系,其实施方式和效果受到超大市场规模的影响。为利用规模资源优势降低规模治理成本,经济法的实施结构与方式应当优化。在横向实施层面,区域间以自愿协作、互助有偿的形式构建跨行政区域的功能监管体系,以经济法特定领域的司法专门化为目标构建跨行政区域的司法管辖体系。在纵向实施层面,在市场一体化的目标下完善属地主义管理的内涵,协调地方经济立法之间的冲突,基层政府将成为经济法实施的重要主体以提升实施效果的精确性。

关键词： “五育”   “五育融合”   高职   “5+1”教学模式   专业课程   构建与实践  

摘要： 随着我国产业升级和经济结构调整的不断加速，社会对于技术技能人才的综合素质提出了更高的要求。为满足市场对人才的多元化需求，国家鼓励高职院校通过多渠道贯彻落实对学生的“五育”培养。当前，高职院校在实施“五育”培养上存在割裂和失衡问题。该文以创新教学模式为切入点，探讨“五育”与专业知识的整合，构建基于“五育融合”的“5+1”教学模式，并通过实验研究其应用效果，旨在为高职院校全面育人提供可行建议。

关键词： 传统文化   经济法   路径研究  

摘要： 在全面依法治国的背景下，将中华优秀传统文化与经济法课程相结合，不仅是对传统文化的传承与创新，更是对法治精神的深化与拓展。中华优秀传统文化中蕴含的公正、诚信、和谐等价值观，与经济法追求的市场公平、合法合规、社会责任等原则高度契合。通过将中华优秀传统文化的智慧融入经济法教育，可以增强学生对法律精神的理解，提升其道德修养和职业操守，使其在面对复杂的经济法律问题时，不仅具备专业的法律知识，更具备深厚的伦理底蕴和人文关怀。在经济全球化和文化多样性的背景下，这种结合显得尤为必要和紧迫，它有助于培养具有全球视野和本土情怀的法治人才，为我国经济社会的健康稳定发展贡献力量。

关键词： 互联网+   高校经济法   教学改革   多元化教学   教师能力培养  

摘要： 在互联网+背景下，经济法教学面临着前所未有的挑战与机遇。随着信息技术的迅猛发展，传统的教育模式逐渐无法满足新时代对人才培养的多样化需求。本文从互联网+时代的特征出发，深入探讨了高校经济法教学改革的核心方向与实施策略。具体分析了多元化教学方式的整合应用、互动性与实践性的增强以及学生自主学习与个性化发展的支持等关键因素。同时，研究指出，加强对教师信息技术应用能力的培养、构建现代化的经济法课程体系以及实施多维度的学习成果考核是推动经济法教学改革的具体路径。

关键词： 中职教育   《经济法基础知识》   案例教学法  

摘要： 《经济法基础知识》是中职院校的重要教学科目之一，整体教学内容相对复杂，涵盖了公司法律制度、合同法、财产所得法、破产法等各类相关法律法规。各类法律条例之间存在一定相似度，知识含量较大，对中职学生而言具备一定学习难度，教师的教学工作也难以取得良好效果。为使整体教学效果得到进一步提升，教师需要积极探索案例教学法在《经济法基础知识》中的运用策略，针对各个知识点设计对应案例，使学生在具体情境中顺利理解所学知识，为后续学习提供有力保障。本文以中职院校《经济法基础知识》教学情况为依据，分析了教学过程中面临的阻碍及运用案例教学法的作用，并就具体运用策略提出了相关建议，以期为中职院校相关教学工作贡献力量。