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关键词： 碳解锁   能源富集区   宏观调控  

摘要： 随着全球气候持续变暖,极端天气频发,人类活动对自然环境的影响受到学界的广泛关注,人类工业活动排放的二氧化碳会导致全球气候变暖已成为全球共识。在经历两次工业革命后,工业经济已经高度依赖化石能源,受到资源禀赋、技术发展、制度框架、产业结构等因素的影响,基于路径依赖理论产业技术与产业制度都将长期维护现有的以化石能源为主导的发展路径,工业经济的发展呈现出“碳锁定”效应。党的十九大以来,国家提出“创新、协调、绿色、开放、共享”新发展理念,促进供给侧结构性改革,转变经济发展方式,发展低碳经济,促进区域低碳转型。2020年,正式提出碳达峰、碳中和目标,表明低碳经济、绿色经济纳入到生态文明建设的整体布局,绿色、低碳发展方式是优化经济治理方式的重要组成部分。如何使工业经济摆脱对化石能源的高度依赖,实现能源结构的根本性变革,即实现“碳解锁”成为低碳经济发展不得不面临的问题。经济法作为调节市场与国家关系的法律,需要对国家在能源市场进行的宏观调控给予法律上的确认,从法律层面保证能源结构改革朝着正确的方向进行,为能源结构改革措施的贯彻提供可靠的法律保证。 本文的主体一共分为四章。首先,从能源富集区“碳解锁”问题的提出背景入手,能源富集区拥有天然的资源优势,工业经济发展对化石能源的依存度高,“碳锁定”效应尤为明显,选定能源富集区对碳锁定、碳解锁等概念进行梳理;以新疆维吾尔自治区为例分析能源富集区实现“碳解锁”的基础条件,以及能源富集区“碳解锁”的理论基础。其次,阐明经济法在“碳解锁”中的适用,其中包括“碳解锁”内在要求法律的赋权,“碳解锁”外在需要法律的保障,“碳解锁”是实现经济法功能的体现。再次,从能源行业和工业行业两个维度对能源富集区“碳锁定”现状与“碳解锁”困境进行探讨。随后基于经济法基础理论提出加强“碳解锁”的政策引领;优化激励机制;加强学科建设培养专业人才;推广低碳生活方式等实现能源富集区“碳解锁”目标的路径。

关键词： 经济法   紧急状态   应急保障   中小企业权益  

摘要： 紧急状态是指已经或者即将发生特别重大的突发事件,会在较大的时空范围内危及社会秩序,需要政府行使紧急权力予以控制、消除其危害的一种非常规状态。重大突发公共卫生事件导致的紧急状态给我国中小企业生存发展造成的负面影响已逐渐显现,营收减少、市场萎缩、运营成本、资金周转压力让本就处于竞争弱势地位的中小企业遭遇严重危机,紧急状态下的中小企业的权益保护是当前无法回避的现实问题。 中小企业是社会主义市场经济的重要组成部分,也是促进新产能、新业态发展主力军,在扩大就业、繁荣市场、促进创新、保持供应链的稳定等方面扮演重要角色。作为风险防控和危机应对之法,紧急状态应对与经济法具有内在关联,经济法的功能和宗旨要求政府在面临紧急状态时,运用干预手段及时化解危机,保障秩序的回归和经济社会的协调发展,也有助于经济法研究的进一步深化。 作为经济和社会发展的重要组成部分,中小企业的权益保障也与经济法理念高度契合,但当前中小企业之生存危机暴露了紧急状态下外部保障机制的缺失和不足,经济法并未发挥应有的功能和作用。具体来讲,中小企业权益保障依据不合法现象突出,保障主体之间的权责配置并不明晰,保障程序欠缺规范性,保障的适度性不够,以《中小企业促进法》为代表的专门立法发挥作用有限。在此基础上提出完善建议,考虑从紧急状态机制与应急管理机制的衔接出发构建紧急状态管理机制,促进保障依据的合法化;分部门、分阶段划定保障主体的权责归属;从决策、执行、监督三个方面规范保障程序;从目标、范围、损害比例三方面设定保障限度;以及完善修改专门立法实现系统保护。

关键词： 比例原则   经济法   谦抑性   举证责任   principle of proportionality   economic law   modesty   burden of proof  

摘要： 比例原则在当下经济法中的司法适用，大多以涉案行为“违法”告终，昭示出比例原则适用的“泛干预主义”倾向。“谦抑性”是对比例原则适用“分寸”之理论回应，其法理基础可从比例原则的功能定位、固有局限以及经济法品格三个层面得以诠释。比例原则在经济法中适用的谦抑性可被解构为“补充性”“有限性”“宽容性”和“内敛性”四要素，由此推理出比例原则在经济法中谦抑性适用的制度框架：在实体上，只有存在法律漏洞方能动用比例原则，其适用范围排除特殊紧急状态和不可克减权利，适用方式遵循整体从宽的类型化理路。在程序上，诉讼推进阶段下的司法适用应严格奉行当事人主义诉讼模式，并以法律关系结构为依据配置类型化举证责任；案件裁判阶段下的司法适用不得超出认定事实范围，同时应对援引的比例原则附加形式理由。

关键词： 经济法学   逻辑起点   法的形而上学原理   类似于公法的私法  

摘要： 正确地确立经济法学体系的逻辑起点是建立科学的经济法学体系的关键。在康德法的形而上学原理轨道上，通过对经济法（学）进行概念化操作，可以得到作为“类似于公法的私法”的经济法（学）的四层知识及其体系。由第一层范畴“类似于公法的私法”展开，第二层有效知识是管辖个人财产权利的“形式上的私法”与管辖个人契约权利的“形式上的私法”。借助当代民法学的一般知识，可以从前者中发展出作为第三层知识的管辖个人所有权的“形式上的私法”、管辖个人用益物权的“形式上的私法”与管辖个人担保物权的“形式上的私法”，它们分别独立映射房地产法、土地法与信贷市场规制法等第四层知识。从后者推出的第三层知识是管辖个人合同权的“形式上的私法”，它又独立映射市场规制法（主要包括金融法、竞争法、产品质量法等）第四层知识。消费者权益保护法则为管辖个人所有权的“形式上的私法”与管辖个人合同权的“形式上的私法”所共同映射。

关键词： 大数据   经济法   优化策略  

摘要： 随着经济的不断发展，尤其是在大数据时代背景下，相关领域更加注重经济法的完善工作，并在现有的基础上，针对经济法进行不断研究，更好地满足人们的实际需要，更加符合时代发展需求，需要对经济法领域做出改变，大数据技术为经济发展带来了机遇，保证数据的准确性和安全性显得越发重要。本文主要从大数据时代背景下对经济法方面提出的更多要求出发，从更加注重经济法内容方面的更新，以及法律的保护两方面进行说明。通过介绍目前我国经济法取得的部分成就，并结合大数据技术寻找差距弥补不足，重点总结了目前在我国经济法方面存在的问题，主要从保护范围重视力度不足、缺乏保护意识以及经济法执行过程中无法实现公开透明三个角度进行论述，结合现有的完善基础，提出几点改善策略，进一步实现经济法的升级，并从更加注重经济法中的团队合作工作、更加注重经济法与其他科技之间的有效融合以及与其他学科之间的交叉进行深度研究，为更好迎合大数据时代发展，对我国经济法不断完善提供参考依据。

关键词： 经济法   课程思政   教学建设   改革研究  

摘要： 经济法作为基础课程，在实际教学过程中所涉及的内容较多，并且所包含的思政元素也非常丰富。在课程思政理念持续深入的背景下，经济法课程教师需要充分发挥经济法的作用与优势，为学生准确灌输社会主义核心价值观，让学生了解各项法律法规背后所蕴含的人文价值以及思想价值，提高课程的价值引领作用。以经济法课程为例，阐述在课程思政过程中存在的意义、问题，并根据问题提出相应的建议与改革措施。

摘要： 课程思政就是要将思想政治工作中的主流价值观念以及文化元素融入每一门专业课堂中。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中明确指出，应该将思想政治元素的教育工作和渗透工作贯穿在教学的全过程和全周期，这样才能够通过课堂教育的开展，引导能够为实现中华民族的伟大复兴作出努力，坚定内心的发展理想和信念，正确地把握中国特色社会主义文化，掌握当代社会的发展潮流。在高等院校课堂开展的过程中，经济法作为财会类专业的基础理论课程，也必须承担起传递主流价值观念的责任和使命，只有将思想政治教育内容不断融入经济法课程内，才能够为我国培养德才兼备、

关键词： 中外合作办学   经济法   课程思政  

摘要： 人才培养是高校最主要的职能，立德树人是教育教学的中心任务，各门课程课堂教学的主要方向都是围绕着这两者展开。高校经济管理类专业中“经济法”是一门专业必修课，它是我国依法治国战略方针的重要体现。在我国加入世界贸易组织后，经济全球化在教育方面也逐渐体现出来，国内中外合作办学项目和机构数量日益增加。本文探索了在中外合作办学项目背景下经济法课程思政教学改革的实践研究，创设“素材收集-教法教学-总结反思”的教学模式，推进课程思政与思政课程同向同行，共同培育有家国情怀、有使命担当的时代新人，为各企业培养有正确价值观、人生观的职业经理人。

关键词： 领域法学   部门法学   法教义学   社科法学   经济法学  

摘要： “领域法学”是一种以问题为导向，以经济社会特定领域内与法律相关的全部现象为研究对象，融多种学科研究范式于一体的新型法学学科、学术和话语体系。“领域法学”的提出源于在“部门法学”的体系下经济法学的诸多领域并不能被恰当地解释，而“部门法学”也不能在体系之内为经济法学进行有效的安置，加上“部门法学”内部的诸多争论，使得经济法学必须提出“领域法学”的研究模式以回应其自身的问题意识，甚至助推了“领域法学”向法学研究方法论的发展。由此，“领域法学”作为方法论必须面对“法教义学”和“社科法学”的理论诘难，在反对教义化的同时区别于“社科法学”，并呈现出法学方法论的第三条道路。总之，经济法学在“领域”的意义上被“领域法学”包含，在法学的意义上则具有更多知识论基础。因此“领域法学”虽源于经济法学，但是又不限于经济法学。

关键词： 技工院校   经济法教材   处理方法  

摘要： 教材处理是教师通过充分发挥自身的主观能动性，根据教学大纲、教学目标和学生职业能力需求，对教材内容和教学顺序进行合理调整的创造性活动。本文针对技工院校会计专业经济法课程教学特点和在校学生的学习实际，对经济法教材的具体处理方法进行了探讨。