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关键词： 经济法   课程思政   德法兼修  

摘要： 《经济法基础》是财经商贸类专业的专业基础课程，以《中华人民共和国民法典》（以下简称《民法典》）为标准建设课程内容，兼具思政性及工具性。其课程思政的实施思路是以经济法律知识为视角来增强学生的社会责任感，教育学生担负起政治责任、社会责任、公益责任，培养学生的家国情怀。

关键词： 市场经济背景下   民商法   经济法  

摘要： 近年来，随着市场经济体制的不断完善，民商法和经济法作为调节市场经济关系的重要纽带，在促进我国市场经济健康长远发展方面，发挥了非常重要的维护作用。因此，在实体市场经济快速发展的背景下，要好好研究民商法和经济法的关系，注重理解和分析两者的联系和差异，为我国各行业持续健康发展奠定良好基础。

关键词： 经济法基础课程   线上线下混合教学   教学模式   教学研究  

摘要： 随着时代的进步和信息技术的发展，信息技术已经深入社会的方方面面，极大地提高了社会的运行效率。教育作为社会体系中不可或缺的一部分，也受到了信息技术的深远影响。本文将在此背景下，探讨如何利用信息技术基础上的线上线下混合教学模式来提高经济法基础课程的教学效果，并巩固学生的学习成果。

关键词： 《经济法》课程   教学内容   教学方法  

摘要： 《经济法》课程普遍存在教学内容多而学时数有限、应用性强而实践教学环节难实施、教学方法不灵活而不利于调动学生学习主动性等问题。本文从课程教学改革的角度，提出重构课程教学目标、构建特色性教学体系、创新设计教学内容、调整教学方法、推行多元化考核方式，以期契合合理分配理论教学与实践教学、增强教学内容的针对性、加强学生学习主动性等目标，达到理想的教学效果。

关键词： “互联网+”   思政课程   高校经济法   教学改革  

摘要： 随着时代的不断发展，我国教育理念发生了变化，高校对学生进行人才培养时，除了要提高学生的基础学习能力以外，还需培养学生正确思维。课程思政是近些年素质教育的重要举措，也是培养高素质人才的有效途径。高校在开展课程时，需加强重视，满足学生发展需求。本文主要以《经济法》课程为例，探索了“互联网+”思政课程的高校经济教学法改革策略，希望可以给相关人员提供一些帮助与借鉴，深化教学活动改革。

关键词： 投入学习理论   混合式教学   教学设计  

摘要： 文章首先阐述了投入学习理论的理念与混合式教学的概念，然后以高职院校经济法课程为例，从教学目标、学习活动、学习资源、教学评价四个方面对基于投入学习理论的混合式教学模式构建进行了论述，最后提出在混合式教学模式实践中应注意把握好学习团队的组建、项目主题的选定、项目成果的展示三个环节，以促使学生全身心地投入学习活动以实现高效的学习。

关键词： 大数据时代   经济法   理念变革   规制创新  

摘要： 由于信息技术的高速发展和经济全球化的不断运行，世界进入了万物互联的大数据时代。大数据时代对于各行各业来讲是一种严峻的挑战，也是一个难得的机遇。市场经济的持续推进必须借助大数据，经济法是市场经济的重要法律法规，经济法有着自身的体系，有着自己的价值观念，它们的发布和贯彻实际上体现了人本主义和社会本位，同时经济法也对市场经济有着一定的约束和规范作用，能够帮助人们在科学理论的指导下判断形势、认识问题和解决问题。在大数据时代经济法的理念需要变革，规制需要创新，我们要建立更加完善和创新的经济法，为市场经济服务，为我国各个行业的健康发展助力和赋能。

关键词： 直播带货   虚假宣传   经济法   法律规制  

摘要： 直播带货一方面极大地满足了消费者足不出户就能进行沉浸式消费的需求,使得消费者不用花费大量时间去线下挑选商品,让消费者可以随时随地在手机上就完成消费行为,提高了消费行为的便捷性;另一方面,随着海量商品进入直播带货领域,消费者能够享有比线下购物更广泛的选品空间,增强了消费行为的选择性。然而,当前直播带货行业乱象频发,既严重损害了直播间消费者的合法权益,也给直播带货行业的发展造成了不小的阻碍。 本文以直播带货虚假宣传典型案例和现行相关法律规定为研究对象,通过对现行法律的规制现状和不足进行分析,意在提出针对性建议来增强我国现行法律对直播带货虚假宣传行为的规制效力,主要有三章节内容。第一章节首先对直播带货的虚假宣传行为进行定性;其次总结出直播带货虚假宣传行为的典型特点,分别是途径的多样性、方式的交互性以及内容的隐蔽性;接下来对直播带货虚假宣传行为进行分类,分别是对主播身份和立场的虚假宣传、对商品质量和功效的虚假宣传、对商品价格的虚假宣传和对直播流量数据的虚假宣传;最后从消费者、市场秩序、行业声誉三个方面归纳出直播带货虚假宣传行为的危害性。第二章节中,分别对现行《反不正当竞争法》《广告法》《电子商务法》《消费者权益保护法》中有关直播带货虚假宣传的规制条款进行研究,整理出当下这四部法律对直播带货虚假宣传行为的规制现状,并分析出这四部法律在对直播带货虚假宣传行为进行规制时的不足之处。第三章节是在前两章节的研究基础上,提出《反不正当竞争法》《广告法》《电子商务法》《消费者权益保护法》在各自法律范畴内对直播带货虚假宣传行为进行规制的完善建议。

关键词： 《经济法》课程   “专思创”融合   教学改革  

摘要： “必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。”“各类课程与思政理论课同频共振、同向同行。”本文从《经济法》在线课程设计、《经济法》教材开发以及线下授课等现状分析《经济法》课程专业教学、思政教育和双创元素的孤立现状及其制约因素，以“专思创融合”为目标，提出提升师资知识与技能结构、开发“专思创”融合教材、健全“专思创”融合教学体系等建议，达到《经济法》课程多元育人目的。

关键词： 应用型本科   《经济法》课程   实践教学  

摘要： 作为应用型本科院校的《经济法》课程，除了使学生能够掌握经济法的基本原理、具体法律制度及其相应的规范，还需要培养学生的法律意识，提升学生的法律素养，使其能够运用经济法律知识分析、解决实际问题，并为学生参与初级会计师、中级会计师及全国注册会计师等考试奠定良好的法律基础。所以对《经济法》课程进行实践教学改革势在必行，本文根据应用型本科院校下《经济法》课程的实践教学特点，对《经济法》课程的实践教学进行改革，以提高《经济法》课程的实践教学的质量，提升学生的学习效果。