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关键词： “互联网+”   高职院校   经济法课程   实践教学  

摘要： 随着互联网技术的快速发展,“互联网+”已成为推动我国经济社会发展的重要力量。高职院校经济法课程是培 养学生法律素养和职业能力的重要课程之一。在“互联网+环境下,如何开展高职院校经济法课程实践教学研究,探索有效的 教学模式,是当前亟待解决的问题。本文通过对高职院校经济法课程实践教学的分析,提出了在“互联网+”环境下推进高职院 校经济法课程实践教学的策略和措施,旨在为高职院校经济法课程实践教学的改革和创新提供参考和借鉴。

关键词： 经济法   新农村建设   城乡经济发展  

摘要： 新农村建设是我国推动农村经济转型升级、促进农村发展的重要战略。以经济法为关键工具,研究其在新农村建设中的重要性,并分析农村经济特点及建设现状。研究认为,经济法创新思想为新农村建设提供有力支持,但仍面临农村管理模式、信息管理和农民素养等问题。因此,建议建立市场信息服务体系、改善法律监管环境、优化农村经济发展条件,并培育高质量的农业发展管理团队,以实现农村经济快速发展、提高农民收入和促进农村社会稳定。

关键词： 公平竞争审查   经济法解析   法律化进路  

摘要： 公平竞争审查是促进和保护公平竞争的理想法律工具,这已得到现实检验,但在推进过程中出现了审查机 构众多且分散,审查标准混乱、审查质量参差等问题。公平竞争审查从启动到执行贯穿了市场经济流作用的全过程,优 化经济结构的规范目标和对比政策目标价值的实施方式与经济法具有深度契合性,且公平竞争的价值和目标贯穿于经 济法宏观调控和市场规制的各类制度之中,故应从经济法的视角对公平竞争审查的理据进行解析,结合公平竞争审查的 实际运行状况,对其法律化的实体要件与程序要件加以分析,进而明确其法律化的具体进路:以概括性规定的方式在市 场规制结构下原则性入法,强调制度实施必要性;把特别规则在宏观调控结构下补充式入法,平衡区际、行业间的利益 失衡;以软法协同治理,发挥公平竞争审查的规范和引导作用,巩固竞争政策的基础性地位。

关键词： 混合教学模式   “经济法”   课程教学  

摘要： 新时代信息技术快速发展,教育信息化趋势明显,“互联网+教育”成为我国教育发展的重要方向。这一形势对“经济法”课程教学提出了更高的要求,需要进行信息化教学改革与创新。混合教学模式是将线上与线下教学相结合的教学模式,能够增加教学过程中的师生互动。将该教学模式应用到“经济法”课程教学中,不仅能促进教育信息化,还能提升该课程教学成效。基于此,文章以“经济法”课程为例,首先阐述了混合教学模式在“经济法”课程教学中的运用优势,分析当前“经济法”课程教学现状,并对混合教学模式的明确课程教学目标、构建课程教学资源库等运用路径进行探索,将混合教学模式的价值充分发挥出来,高质量地完成课程教学目标。

关键词： 公共风险   风险社会   经济法   公共经济风险   事前规制  

摘要： 公共风险是指由自然因素或人为因素产生,并对不特定群体造成大规模持续性负面影响的损害可能性。不同历史时期公共风险的呈现样态和结构重心均有所不同,基于风险社会的理论视角,可以将后工业社会的公共风险划分为技术诱发型风险与决策诱发型风险、市场原生性风险和制度衍生性风险以及经济性风险和社会性风险等具体类型,其法律挑战在于个体主义权利保护范式的规制失灵、信息不充分加剧了行为后果的不确定性以及全球性公共风险增加了风险治理难度。经济法重在规制市场主体和政府主体的公共性经济危害行为,防范化解影响社会整体经济发展的公共风险。明晰经济性公共风险生成机理与传导机制,可以从价值论、规范论和运行论层面初步构建经济法的规制路径。

关键词： 经济法   企业社会责任   内部管理制度   社会利益观  

摘要： 为更好的发挥出企业的自我价值,引导企业健康发展,端正企业社会责任意识,本文对经济法的企业社会职责进行研究,透过企业社会责任与社会职责履行局限等分析,从多角度提出优化策略,以经济法中对企业社会责任履行引导内容的完善与企业社会利益观的端正,企业内部管理制度的调整等,打破企业社会责任履行屏障,以期为经济法的企业社会责任研究与企业社会责任践行等提供参考。

关键词： 课程思政   经济法基础   “双向融合”  

摘要： 课程思政是新时代高校面临的重要任务之一,深化课程思政改革是教师能够更好完成教书育人任务的有效途径。如今,高职院校在课程思政教学实践中仍处于研究阶段,面临一系列问题。经济法基础是高职院校财会专业的核心课程,同时也是其他经管类专业获取初级会计职称证书的必修课程。在“双向融合”理念的推动下,本文提炼出适于高职院校经济法基础课程思政教学改革的实施路径,以期提升专业课程与思政教育的融合度。

关键词： 新文科+新法学   经济法课程思政   德法兼修   政治认同   建设路向  

摘要： 我国高等教育发展重在学科理念革新与专业建设支撑,“新文科”背景下新法学建设已内化于法治教育战略目标。经济法发挥新法学引领作用是由其构建法治理论的维度决定的,高校经济法教学运用思政教育资源是赋能“德法兼修”人才培养的思想再造。经济法课程思政具有内嵌于“德法兼修”的逻辑理路,要明晰“德法兼修”法治人才培养的教育遵循,并从发挥经济法课程思政教育优势、重塑课程教学改革目标、革新课程思政教学模式、构建“六融入”教学应用场景、力行法治人才培养使命、契合涉外法治应用等多个维度,创新经济法课程思政教学实践路径,为培养“政治认同、德法兼修、明法笃行”的法治中国建设人才奠定思想基础。

关键词： 应用型本科高校建设   专业基础课程   教学模式改革  

摘要： 近年来,国家高度重视应用型本科高校建设和高素质应用型人才的培养。经济管理类专业基础课程教学工作目标重点也需相对应地从传授基础理论知识逐渐向传授实用性应用型能力和素养转变。优化课程设置,增强专业针对性;根据专业特色,创新教学模式;精选教学案例,提高学生理实结合的专业能力。让学生从产生兴趣到深入学习再到学有所思,才能更好推动应用型本科高校建设和高素质应用型人才培养效果的提升。

关键词： “经济法”课程   课程思政   影响因素  

摘要： 文章基于相关研究述评,首先阐述了“经济法”课程思政教学的要求,然后分析了“经济法”课程思政教学的影响因素,接着说明了“经济法”课程思政教学的现实困境,最后论述了“经济法”课程思政教学的突破路径。