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关键词： 分层分类   案例   互动  

摘要： 市场经济需要既精通技术、经济领域又熟谙法律的复合型人才。经济法涉及内容宽广,而高职学生的层次和类别不同。当前,经济法课程存在教材统一化、财经和法律双科师资匮乏、教法以理论讲授为主等问题。课程案例少且陈旧,实践性不足,导致非法学专业学生不能理解法的本质,也难以领悟经济和产业政策。为此,根据专业有针对性地选择教材、完善双科师资、构建分层分类案例互动教学模式,既能涵盖经济法知识体系,又和其他学科相衔接,培养了学生辩证唯物主义哲学观和“个人—社会—国家”共同体的价值观,提升其综合素养。

关键词： 中国式现代化   经济法   有为政府   有效市场   营商环境  

摘要： 实现“中国式现代化”的过程也是实现共同富裕和高质量发展的过程,在这个过程中要充分把握政府与市场的关系,实现有为政府与有效市场的双向促进。在尊重市场决定性作用的前提下,促进有为政府的“有为”,需要“政府干预经济之法”的经济法充分发挥作用。在谦抑干预和精准干预的理念指引下,经济法通过降本增效、优化责任等方式促进有为政府更好地实现。具体到政府干预市场中如何更好地发挥政府的作用这一关键性问题上,“中国式现代化”建设应重点坚持政府“三化”:一是应简化办事程序,节制政府管制措施;二是应强化公共服务,夯实市场主体保护;三是应优化监管执法,维护公平市场秩序。法治化营商环境作为经济法促进有为政府的典型映射,应遵循市场主体平等规则,不让任何一类市场主体形成不正当的竞争优势或劣势。

关键词： 经济法   OBE理念   教学创新  

摘要： 经济法课程是财经商贸类专业的基础课程。它是经济与法律知识相结合的课程,要求学生熟练掌握理论知识,提升应用能力,培养学生知法、懂法、守法、用法的法律观念,树立良好的法律意识,为就业打下坚实基础。本文探究高职课堂的新思路,以OBE理念为指导思想,对高职学生进行针对性培养,能够更好地提升学生在课堂中的地位,增强学习主观能动性。

关键词： 数字与智能   数字经济   经济法主体   经济法理论  

摘要： 法律离不开其背后的语境世界。传统经济法理论是市场经济高度发达的产物,虽然数字化、智能化会深刻地改变市场经济的要素,但数字经济不是相对市场经济而言的,而是相对工业经济而言的。数字化、智能化背景下传统经济法的问题非但没有消失,反而以一种更复杂、更隐蔽的形态存在,防止人的边缘化与重拾人的主体地位仍旧是经济法的核心命题。数字化、智能化催生了平台和人工智能主体两类新主体,为回应新主体以及新的主体间关系招致的新问题,市场、社会和国家三个层面的经济法主体也将随之联动。

关键词： 利益机制   农民权益   经济法  

摘要： 农民收益状况与国家发展路线之间存在着紧密的联系,进而需要重视对农民利益的保护,尤其是经济法方面,应立足于利益以及利益机制两个方面,切实做好农民权益保护工作。

关键词： 课程思政   混合式教学   课程改革  

摘要： 《经济法》作为经济管理类学生的学科基础教育课程,山东协和学院每年有超过800名以上的学生对该课程进行学习。而课程思政背景下的经济法教学改革,首先就要注重深挖经济法课程当中的思政要点,通过对经济法专业知识的学习,掌握经济法相关法律和规范,从而正确把握社会经济环境下的社会主义核心价值体系。山东协和学院经济法课程改革一直在不断努力尝试,但仍遇到不少难题,因此经济法授课过程中应采取有效教学方法,提升学生兴趣与参与度,做到“两手抓,两手都要硬”。因此本文将探讨在课程思政背景下经济法混合式课堂教学改革的策略。

关键词： 课程思政   教学改革   实施策略  

摘要： 课程思政是将思政教育融入专业课教学的全过程,以隐性教育为教学方式,实现专业课程育才与课程思政育人的有机统一。以经济法基础课程为例,通过分析思政元素融入本课程的必要性,提出课程思政教学改革实施策略:转变教师观念,提升教师思政育人能力;重设教学内容,深挖思政元素;课堂教学融入,第二课堂强化;运用多种教学手段,创新教学方法。

关键词： 全国统一大市场   宏观调控   综合协调制度   经济法  

摘要： 宏观调控法一直是经济法领域中的重要支柱和组成部分,自中国改革开放进入市场经济以来,中国充分利用宏观调控的各项法律手段帮助中国经济顺利渡过众多难关。但同时也要看到,由于各类宏观调控法律手段对宏观调控目标的作用时效、作用方式、作用功能的差异以及自身单一调控的缺陷,在应对大规模经济危机和复杂多样化的现代经济环境下难免出现协调不一,相互矛盾的现象。因此,传统针对单一宏观调控手段和目标的研究范畴应当予以扩张,以宏观调控综合协调制度发展为新视角,使得宏观调控的各项法律手段相互协调,相互配合,充分发挥组合效应。中共中央、国务院发布的《关于加快建设全国统一大市场的意见》对此也明确提出了系统合作,稳妥推进的原则要求。《意见》的发布为宏观调控综合协调制度的发展与研究赋予了新素材、新方向,应当从建设全国统一大市场的视角,对中国新时期宏观调控综合协调制度进行深入思考。

关键词： 社会网络分析   共现词分析   新型教学模式   经济法  

摘要： 文章梳理了国内有关经济法课程新型教学模式研究的文献,总结了文献中的新型教学模式种类和最常见的类型,采用社会网络分析和共词分析法对新型教学模式中涉及的关键共现词进行分析和网络构建,评价互联网时代新型教学模式的特点及其在经济法课程教学中的应用效果。文献分析结果提示,新型教学模式种类呈多元化发展,案例教学模式、课程思政教学模式、翻转课堂教学模式、互联网+教学模式等是文献中出现频次较高的教学模式;共词分析和社会网络分析结果显示,互动交流、信息技术、案例教学、自主学习、实践能力等关键共现词在文献中出现频次较高,且在社群网络中处于中心地位;改进后的教学模式明显提高了学生的学习质量,提高了教学效果。

关键词： 经济法   新农村建设   城乡经济发展  

摘要： 新农村建设是我国推动农村经济转型升级、促进农村发展的重要战略。以经济法为关键工具,研究其在新农村建设中的重要性,并分析农村经济特点及建设现状。研究认为,经济法创新思想为新农村建设提供有力支持,但仍面临农村管理模式、信息管理和农民素养等问题。因此,建议建立市场信息服务体系、改善法律监管环境、优化农村经济发展条件,并培育高质量的农业发展管理团队,以实现农村经济快速发展、提高农民收入和促进农村社会稳定。