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关键词： 全国统一大市场   宏观调控   综合协调制度   经济法  

摘要： 宏观调控法一直是经济法领域中的重要支柱和组成部分,自中国改革开放进入市场经济以来,中国充分利用宏观调控的各项法律手段帮助中国经济顺利渡过众多难关。但同时也要看到,由于各类宏观调控法律手段对宏观调控目标的作用时效、作用方式、作用功能的差异以及自身单一调控的缺陷,在应对大规模经济危机和复杂多样化的现代经济环境下难免出现协调不一,相互矛盾的现象。因此,传统针对单一宏观调控手段和目标的研究范畴应当予以扩张,以宏观调控综合协调制度发展为新视角,使得宏观调控的各项法律手段相互协调,相互配合,充分发挥组合效应。中共中央、国务院发布的《关于加快建设全国统一大市场的意见》对此也明确提出了系统合作,稳妥推进的原则要求。《意见》的发布为宏观调控综合协调制度的发展与研究赋予了新素材、新方向,应当从建设全国统一大市场的视角,对中国新时期宏观调控综合协调制度进行深入思考。

关键词： 社会网络分析   共现词分析   新型教学模式   经济法  

摘要： 文章梳理了国内有关经济法课程新型教学模式研究的文献,总结了文献中的新型教学模式种类和最常见的类型,采用社会网络分析和共词分析法对新型教学模式中涉及的关键共现词进行分析和网络构建,评价互联网时代新型教学模式的特点及其在经济法课程教学中的应用效果。文献分析结果提示,新型教学模式种类呈多元化发展,案例教学模式、课程思政教学模式、翻转课堂教学模式、互联网+教学模式等是文献中出现频次较高的教学模式;共词分析和社会网络分析结果显示,互动交流、信息技术、案例教学、自主学习、实践能力等关键共现词在文献中出现频次较高,且在社群网络中处于中心地位;改进后的教学模式明显提高了学生的学习质量,提高了教学效果。

关键词： 经济法   新农村建设   城乡经济发展  

摘要： 新农村建设是我国推动农村经济转型升级、促进农村发展的重要战略。以经济法为关键工具,研究其在新农村建设中的重要性,并分析农村经济特点及建设现状。研究认为,经济法创新思想为新农村建设提供有力支持,但仍面临农村管理模式、信息管理和农民素养等问题。因此,建议建立市场信息服务体系、改善法律监管环境、优化农村经济发展条件,并培育高质量的农业发展管理团队,以实现农村经济快速发展、提高农民收入和促进农村社会稳定。

关键词： 混合教学模式   “经济法”   课程教学  

摘要： 新时代信息技术快速发展,教育信息化趋势明显,“互联网+教育”成为我国教育发展的重要方向。这一形势对“经济法”课程教学提出了更高的要求,需要进行信息化教学改革与创新。混合教学模式是将线上与线下教学相结合的教学模式,能够增加教学过程中的师生互动。将该教学模式应用到“经济法”课程教学中,不仅能促进教育信息化,还能提升该课程教学成效。基于此,文章以“经济法”课程为例,首先阐述了混合教学模式在“经济法”课程教学中的运用优势,分析当前“经济法”课程教学现状,并对混合教学模式的明确课程教学目标、构建课程教学资源库等运用路径进行探索,将混合教学模式的价值充分发挥出来,高质量地完成课程教学目标。

关键词： 公共风险   风险社会   经济法   公共经济风险   事前规制  

摘要： 公共风险是指由自然因素或人为因素产生,并对不特定群体造成大规模持续性负面影响的损害可能性。不同历史时期公共风险的呈现样态和结构重心均有所不同,基于风险社会的理论视角,可以将后工业社会的公共风险划分为技术诱发型风险与决策诱发型风险、市场原生性风险和制度衍生性风险以及经济性风险和社会性风险等具体类型,其法律挑战在于个体主义权利保护范式的规制失灵、信息不充分加剧了行为后果的不确定性以及全球性公共风险增加了风险治理难度。经济法重在规制市场主体和政府主体的公共性经济危害行为,防范化解影响社会整体经济发展的公共风险。明晰经济性公共风险生成机理与传导机制,可以从价值论、规范论和运行论层面初步构建经济法的规制路径。

关键词： 经济法   企业社会责任   内部管理制度   社会利益观  

摘要： 为更好的发挥出企业的自我价值,引导企业健康发展,端正企业社会责任意识,本文对经济法的企业社会职责进行研究,透过企业社会责任与社会职责履行局限等分析,从多角度提出优化策略,以经济法中对企业社会责任履行引导内容的完善与企业社会利益观的端正,企业内部管理制度的调整等,打破企业社会责任履行屏障,以期为经济法的企业社会责任研究与企业社会责任践行等提供参考。

关键词： 课程思政   经济法基础   “双向融合”  

摘要： 课程思政是新时代高校面临的重要任务之一,深化课程思政改革是教师能够更好完成教书育人任务的有效途径。如今,高职院校在课程思政教学实践中仍处于研究阶段,面临一系列问题。经济法基础是高职院校财会专业的核心课程,同时也是其他经管类专业获取初级会计职称证书的必修课程。在“双向融合”理念的推动下,本文提炼出适于高职院校经济法基础课程思政教学改革的实施路径,以期提升专业课程与思政教育的融合度。

关键词： 新文科+新法学   经济法课程思政   德法兼修   政治认同   建设路向  

摘要： 我国高等教育发展重在学科理念革新与专业建设支撑,“新文科”背景下新法学建设已内化于法治教育战略目标。经济法发挥新法学引领作用是由其构建法治理论的维度决定的,高校经济法教学运用思政教育资源是赋能“德法兼修”人才培养的思想再造。经济法课程思政具有内嵌于“德法兼修”的逻辑理路,要明晰“德法兼修”法治人才培养的教育遵循,并从发挥经济法课程思政教育优势、重塑课程教学改革目标、革新课程思政教学模式、构建“六融入”教学应用场景、力行法治人才培养使命、契合涉外法治应用等多个维度,创新经济法课程思政教学实践路径,为培养“政治认同、德法兼修、明法笃行”的法治中国建设人才奠定思想基础。

关键词： 应用型本科高校建设   专业基础课程   教学模式改革  

摘要： 近年来,国家高度重视应用型本科高校建设和高素质应用型人才的培养。经济管理类专业基础课程教学工作目标重点也需相对应地从传授基础理论知识逐渐向传授实用性应用型能力和素养转变。优化课程设置,增强专业针对性;根据专业特色,创新教学模式;精选教学案例,提高学生理实结合的专业能力。让学生从产生兴趣到深入学习再到学有所思,才能更好推动应用型本科高校建设和高素质应用型人才培养效果的提升。

关键词： “经济法”课程   课程思政   影响因素  

摘要： 文章基于相关研究述评,首先阐述了“经济法”课程思政教学的要求,然后分析了“经济法”课程思政教学的影响因素,接着说明了“经济法”课程思政教学的现实困境,最后论述了“经济法”课程思政教学的突破路径。