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关键词： 经济法教学   中国政法大学   课程思政   现代化人才   经济运行机制   市场经济秩序   道德品质   法律视角  

摘要： 经济法是从法律视角剖析经济运行机制与潜在问题、对经济体制与经济社会发展中出现的问题进行总结归纳而建立起的法律规则,对于规范市场经济秩序、促进经济高质量运行具有良好保障作用。新时代,将课程思政理念融入中职经济法教学,能够兼顾学生人文素养与道德品质健康成长,使学生成长为人格健全的现代化人才。由叶晓彬等主编、中国政法大学出版社出版的《法学专业课程思政教学案例研究》一书,选用多则课程思政教学案例,针对民法、经济法、刑法、行政法等课程的思政教学进行系统分析.

关键词： 经济法   中国政法大学   部门法   法学院   封闭性   成熟度   基础理论研究   担当  

摘要： 问:请问您如何看待经济法这一学科,又又是如何确定自身的研究方向的?答:经济法学科是所有法律学科中最年轻的学科之一,可以从两方面来看待:一方面,从成熟度的角度来看,经济法学科诞生时间较短存在不成熟之处,具体体现在学界对整个经济法的基础理论研究上的不足;另一方面,从封闭性的角度来看,经济法是一个不断发展的学科,新的部门法以及和其他学科的交叉仍在不断地涌现。

关键词： 国际经济法   豁免制度   企业的发展   外资进入   创新策略   中性原则   跨国投资   东道国  

摘要： 随着全球化的深入,企业面临着越来越多的国际经济法规则的挑战。在国际经济法的框架下,企业的发展受到东道国审查、国家责任和豁免制度、所有制中企业制度、竞争中性原则等多重规则的制约。然而,这些规则也存在一些问题,需要进一步探索创新策略以促进企业的发展。企业的国际规则——国际经济法东道国对外资进入的审查。随着跨国投资数量的不断增加,东道国对外资的审查程序和标准变得越发严格。

关键词： 分层分类   案例   互动  

摘要： 市场经济需要既精通技术、经济领域又熟谙法律的复合型人才。经济法涉及内容宽广,而高职学生的层次和类别不同。当前,经济法课程存在教材统一化、财经和法律双科师资匮乏、教法以理论讲授为主等问题。课程案例少且陈旧,实践性不足,导致非法学专业学生不能理解法的本质,也难以领悟经济和产业政策。为此,根据专业有针对性地选择教材、完善双科师资、构建分层分类案例互动教学模式,既能涵盖经济法知识体系,又和其他学科相衔接,培养了学生辩证唯物主义哲学观和“个人—社会—国家”共同体的价值观,提升其综合素养。

关键词： 中国式现代化   经济法   有为政府   有效市场   营商环境  

摘要： 实现“中国式现代化”的过程也是实现共同富裕和高质量发展的过程,在这个过程中要充分把握政府与市场的关系,实现有为政府与有效市场的双向促进。在尊重市场决定性作用的前提下,促进有为政府的“有为”,需要“政府干预经济之法”的经济法充分发挥作用。在谦抑干预和精准干预的理念指引下,经济法通过降本增效、优化责任等方式促进有为政府更好地实现。具体到政府干预市场中如何更好地发挥政府的作用这一关键性问题上,“中国式现代化”建设应重点坚持政府“三化”:一是应简化办事程序,节制政府管制措施;二是应强化公共服务,夯实市场主体保护;三是应优化监管执法,维护公平市场秩序。法治化营商环境作为经济法促进有为政府的典型映射,应遵循市场主体平等规则,不让任何一类市场主体形成不正当的竞争优势或劣势。

关键词： 经济法   OBE理念   教学创新  

摘要： 经济法课程是财经商贸类专业的基础课程。它是经济与法律知识相结合的课程,要求学生熟练掌握理论知识,提升应用能力,培养学生知法、懂法、守法、用法的法律观念,树立良好的法律意识,为就业打下坚实基础。本文探究高职课堂的新思路,以OBE理念为指导思想,对高职学生进行针对性培养,能够更好地提升学生在课堂中的地位,增强学习主观能动性。

关键词： 数字与智能   数字经济   经济法主体   经济法理论  

摘要： 法律离不开其背后的语境世界。传统经济法理论是市场经济高度发达的产物,虽然数字化、智能化会深刻地改变市场经济的要素,但数字经济不是相对市场经济而言的,而是相对工业经济而言的。数字化、智能化背景下传统经济法的问题非但没有消失,反而以一种更复杂、更隐蔽的形态存在,防止人的边缘化与重拾人的主体地位仍旧是经济法的核心命题。数字化、智能化催生了平台和人工智能主体两类新主体,为回应新主体以及新的主体间关系招致的新问题,市场、社会和国家三个层面的经济法主体也将随之联动。

关键词： 利益机制   农民权益   经济法  

摘要： 农民收益状况与国家发展路线之间存在着紧密的联系,进而需要重视对农民利益的保护,尤其是经济法方面,应立足于利益以及利益机制两个方面,切实做好农民权益保护工作。

关键词： 课程思政   混合式教学   课程改革  

摘要： 《经济法》作为经济管理类学生的学科基础教育课程,山东协和学院每年有超过800名以上的学生对该课程进行学习。而课程思政背景下的经济法教学改革,首先就要注重深挖经济法课程当中的思政要点,通过对经济法专业知识的学习,掌握经济法相关法律和规范,从而正确把握社会经济环境下的社会主义核心价值体系。山东协和学院经济法课程改革一直在不断努力尝试,但仍遇到不少难题,因此经济法授课过程中应采取有效教学方法,提升学生兴趣与参与度,做到“两手抓,两手都要硬”。因此本文将探讨在课程思政背景下经济法混合式课堂教学改革的策略。

关键词： 课程思政   教学改革   实施策略  

摘要： 课程思政是将思政教育融入专业课教学的全过程,以隐性教育为教学方式,实现专业课程育才与课程思政育人的有机统一。以经济法基础课程为例,通过分析思政元素融入本课程的必要性,提出课程思政教学改革实施策略:转变教师观念,提升教师思政育人能力;重设教学内容,深挖思政元素;课堂教学融入,第二课堂强化;运用多种教学手段,创新教学方法。