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关键词： 经济法   社会   整体利益  

摘要： 我国经济社会水平不断进步提升,围绕国民生活的各项法律体系结构也越来越完备,为人民生活提供了强有力的坚实保障。从社会整体利益的概念出发,分析了经济法与社会整体利益的关系,重点研究了社会整体利益的经济法维护方式。

关键词： 经济法   铸钢企业   商业行为  

摘要： 商业行为是企业维持日常经营活动所必需的,无论是正当的商业行为还是不正当的商业行为,对于企业而言都是为了营利,我们需要透过经济法视角对铸钢企业的商业行为进行探究。在概述了企业的商业行为性质和特点后,又分析了经济法视角下铸钢企业的非法商业行为,最后以经济法为立足点就铸钢企业的非法商业行为提出了建立健全经济法律体系和提高政府的行政监管力度等整改意见。

关键词： SPOC   翻转课堂   混合式教学设计  

摘要： 文章首先对"SPOC+翻转课堂"混合教学模式的内涵进行分析,然后分析经济法课程的现状、课程对象和混合学习环境,进而根据高职财经类专业人才需求调研情况对课程进行重新定位,基于真实工作岗位任务对课程内容重构,再以SPOC课程建设为依托,对课程进行"课前、课中、课后及线上线下的教学设计,并提出混合式教学评价改革。通过总结经济法课程教学改革实践的经验,以期为高职财经商贸大类专业的法律课程改革提供参考。

关键词： 经济法   权利主体   法律责任   基本原则  

摘要： 经济法是我国法律法规的重要构成部分,对市场经济发展具有重要影响。从经济法视角来看,权利主体所需要承担的经济法律责任,在相关法律法规中并未全面体现出来。探究了经济法权利主体的经济法律责任的主要构成,提出了优化途径。

关键词： 经济法   乡村振兴战略   农民权益  

摘要： 由于城乡二元经济体制长期存在等因素,处于弱势地位的农民始终难以充分维护自身合法权益。在推行乡村振兴战略的背景下,依托经济法保护农民权益是当务之急。在遵循经济法基本原则的基础上,国家相关部门应当明确着力解决农民土地权益、完善立体化的经济法体系、构建行之有效的多元化农民维权渠道、加强普法知识宣传工作,促进农民权益保护工作的可持续发展。

关键词： 项目教学法   经济法   课程教学   改革  

摘要： 经济法课程教学中采用项目教学法,就是在课堂教学中将教学内容融入项目中,学生在参与项目研究的过程中学习经济法知识。学生在课堂上充分发挥主体作用,教学对学生的学习情况做出指导,让学生对于经济法教学知识充分理解,学生不仅可以掌握知识,还提高了知识的运用能力。采用项目教学法可以提高学生的自主学习能力,学生在参与项目的过程中自主学习知识,对于知识消化理解。教师用这种方法展开教学,实现了教学理论与实践相结合,摒除了死记硬背的学习方式,学生的自学能力、知识的理解能力和运用能力都会有所增强,由此提高了人才培养质量,使得学生的综合素质提高,符合职业需求。文章针对基于项目教学法的经济法课程教学改革展开研究。

关键词： 非法学专业   经济法   教学改革  

摘要： 在市场经济飞速发展的今天,国家大力鼓励创新创业,活跃市场经济。作为高等院校,肩负着培养创新型和应用型人才的重任。各大高校尤其重视经济领域复合型人才的培养,尤其是经济学和法学交叉学科的人才需求量越来越大。顺应时代潮流,《经济法》是我国教育部高等教育司确定的高等学校工商管理类专业核心课程,必修课程,目前,也成为各大高校经管类专业开设的必修课。笔者以非法学专业《经济法》课程作为研究对象,结合近几年的教学的实践,从教学内容设计、教学方法革新等方面对《经济法》教学作分析,发现问题和不足,以期有所收获。

关键词： “互联网+”   智慧课堂   《初级经济法》   教学设计  

摘要： 进入到"互联网+"时代,大数据、云计算和移动互联网等新信息技术逐渐渗透到教育领域,不仅为教育教学的变革提供了便捷有利的工具,更是实现了教育理念的革新。目前许多院校在专业课程设置中,都基于"互联网+"时代的要求,将信息技术融入到教学实践中来,在实现学科与现代教育技术深度融合的前提下,打造智慧课堂。对此,本文从智慧课堂的基本含义出发,以初级经济法课程为例,探究"互联网+"时代智慧课堂教学设计及实践的途径以及实践意义。