教学课程资源库 更多>>

关键词： 大类招生   经济法   课程建设  

摘要： 课程建设是专业人才培养的重要载体,也是学校得以可持续发展的重要基础。大类招生背景下,结合经济管理类专业《经济法》课程建设的实践,分析建设中存在的几个主要问题。最后,提出解决问题的对策。

关键词： 刷单行为   经济法规制   法制完善  

摘要： 随着互联网的发展,电子商务市场已成为经济市场中的重要组成部分。与此同时,市场中产生了一种新型的经济违法行为——刷单,严重影响了我国电商行业的可持续发展。电商市场的刷单现象之所以愈演愈烈,是因为线上商品的评价会对消费者的行为产生重大影响,并且作为宣传手段,刷单成本低廉、引流效果显著。笔者通过梳理文献,搜集了学界的相关研究成果以及数据资料并进行分析,认为刷单行为的表现形式多种多样,涉及到多方的法律关系,本质上是网络交易市场中的经营者与虚假购买者为掩盖非法目而实施的共同虚假行为,针对行为目的可以将其分为“虚假好评”、“恶意差评”、“反向刷单”三种。通过比较分析笔者得出,以经济法来规制刷单,能够实现对被侵权人的有力保护以及电商市场的健康发展,具有正当性的结论。但从我国经济法规制的现状可以看出,还存在着相关法律制度发展缓慢、责任主体不明、受害人求偿存在障碍、缺少事前的预防等不足。因此,笔者基于我国实际情况,参考国内外相关研究,对如何实现我国经济法对刷单的有效规制提出了以下建议:立法层面上,首先应该明确商家、提供刷单服务的主体、网络交易平台以及物流经营者四个责任主体,合理划分责任。其次还要通过健全现有法律法规,构建立体化的行业法律体系,为电子商务行业的发展提供法律保障。执法层面上,要明确执法主体,统一执法权;可以通过税收调控来提高刷单行为人的违法成本,对基于刷单产生的虚假交易严格缴税,提高行政效率;网络监管机构可以通过完善网络交易市场监管体系,精准有效打击刷单行为人。平台治理层面上,笔者建议电商平台可以利用个人征信制度,排查刷单商家;通过健全信用评价制度,削减商家刷单的积极性;切实履行信息公示义务,让消费者享有充分的知情权。总体而言,本文针对经济法规制刷单行为的现状进行研究,从而提出具有针对性的建议,以更好地利用经济法对电子商务市场进行重整、维护网络市场的经济秩序。

关键词： 《经济法基础》   云班课   教学方式  

摘要： 《经济法基础》教学课程是财务会计专业的重要课程,现在以云班课为核心的APP成为更具教学潜力的课堂教学媒介。因此,需要在深入了解现有《经济法基础》课堂教学情况的前提下,从课前预习、课堂教学与课后复习等作为切入点。探讨基于云班课技术资源下创新教学模式,同时也是进行此种教学方式的反思,期待能够通过云班课的学习方式,不断强化经济法基础的教学效能。

摘要： 伴随着我国改革开放的发展,对市场经济形态进行转型也在逐步进行,但是从实际角度来分析,我国目前处在中间的转型过渡阶段,并没有从计划经济向市场经济完全进行转型.在这个转型阶段,转型质量的作用十分重要,它对转型完成后的市场经济有着直接的影响.依法治国是我国的一项基本的政策,在众多法律里面,经济法对经济转型的作用最大,所有一定要对经济法加以重视.

关键词： 应用型   经济法   教学改革  

摘要： 经济法是经济类专业开设的专业必修课,应用型本科以培养应用型人才为目标,在经济法课程教学改革中也应结合专业特点及应用型人才培养目标,转变教学思路,改进教学方法,实现预定的教学效果。

关键词： 市场经济背景下   民商法   经济法   关系研究  

摘要： 近几年来,随着我国改革开放的步伐不断加快,因此保障市场经济的稳定性成为现发展阶段有待解决的重要问题之一。而法律法规的顺利实施正是为保障市场经济稳定运行,维护市场的有序性。其中,民商法以及经济法对市场经济进行有效监管。因此本文首先对民商法以及经济法进行概述,再对两者之间的关系进行深入研究,旨在将两个方向的法律法规有效结合,解决现如今的各类问题,促进国民经济的良性发展。

关键词： 经济法   现代企业   商务管理   依据   应用  

摘要： 近些年我国社会经济迅猛发展,市场经济体制不断改革,整个市场当中的竞争越来越激烈。国家在该方面也出台了更多的法律,这些经济法的制定和实施可以更好地确保我国经济活动的有序推进,同时也可以为企业营造更好的经济环境,并在一定程度上缓解各大企业主体相互之间的利益冲突。鉴于此,本文首先对经济法在现代商务管理当中作用的主要依据进行了一定的分析;其次详细阐述了经济法在现代企业商务管理中的具体应用。

关键词： 混合式教学模式   经济法   学习工作页   微视频  

摘要： 随着网络化技术信息快速发展,对传统高校教育模式带来了新的机遇和挑战。2018年4月,教育部印发的《教育部关于教育信息化2.0行动计划》中指出:信息技术和智能技术深度融入教育全过程,推动改进教学。教育信息化时代的出现和发展,混合式的线上和线下结合的模式成为高校教学模式改革的主流发展导向。将超星学习通平台与传统课堂相结合,采用混合式教学模式不仅迎合了教育部教学模式改革的理念,也为高等院校的教学模式改革带来了新的指导思路。