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关键词： 合作学习   参与度   经济法  

摘要： 小组合作学习是教师在日常教学中常用的教学方式,但往往由于无法调动起所有学生的积极性,存在部分学生搭便车,使得小组合作学习效果大打折扣的现象。主要阐述提高学生合作学习参与度的有效策略,让学生在小组合作学习中能够相互启发,共同探究,取长补短,以达到共同提高的目的。

关键词： 模式   团队   集体   课程   经济法   课堂教学  

摘要： 在实现资源共享过程中,集体备课无疑是重要的形式之一,根据课堂教学内容,发挥团队的力量,相互讨论、彼此启发,创新教研形式,加强集体备课的实效性,促进在备课之中教师对教学内容深入了解,创新教学模式,提升课堂教学质量。现以经济法课程为例,对经济法课程集体备课的操作模式作了较为系统化的归纳完善,以更好地彰显集体智慧和发挥团队优势,从而提升教学质量。

关键词： 网络时代   经济法教学   革新  

摘要： 随着网络的普及,尤其是智能手机问世以来,给我们的生活带来了极大的便利,同时也带来了很多麻烦。高校也不能避免,学生注意力转移,学习风气也有所减弱。面对这一新局面,经济法教学也需要与时俱进,适时变革:首先,制定基于网络背景下的经济法教学改革总目标,全面提升学生课堂学习的主动性与积极性,发挥学生在课堂教学中的主体地位;其次,充分利用当下资讯发达的优势,将社会热点引入课堂教学,提高课堂教学效果;第三,全面革新教学方法,采用新型的教学互动方法;最后,结合法学各科课程具体特点采取灵活多样的考核方式。另外,应直面就业,学生、学校都做好万全准备。

关键词： 会计法   经济法   边界   管理会计   价值补偿  

摘要： 《会计法》是经济法的基础性法律,却是经济法研究的薄弱环节。从经济法的视角观察,会计信息产品因具有很强的外部性而理应属于经济法重点规制的范围,《会计法》应当更好地处理其与企业会计过程的边界。现行《会计法》边界的特征是"越位"与"缺位"并存,前者可能导致企业自治受到不当干预,后者则可能引发会计信息失真问题。《会计法》修订需要从当前敏感、模糊的领域入手,重新厘定经济法律规制与企业自治的边界。

关键词： 经济法实施模式   行政实施   司法实施   体制创新  

摘要： 经济法实施主体既要有主动制止违法行为,维护社会经济秩序和社会公共利益的能力,也要有规制经营者和政府的能力。传统的三大诉讼程序也存在不足,难以满足经济法实施的需要。司法权的不足和行政权的优势决定了经济法必须创新实施体制,建立以行政监管为主,公益诉讼为辅的市场规制法实施体制。当下以行政为主的宏观调控法的实施体制,有违自然公正原则,难以实现宏观调控法的立法目的。宏观调控法的实施必须摒弃行政实施模式,在政府之外构建实施机制,以现行法律基础为基础,归纳和研究经济法的实施模式。

关键词： 案例教学法   高职院校   法律事务专业   经济法教学  

摘要： 高职法律事务专业人才培养目标在于以就业为向导,提高高职学生的综合职业素养,为社会打造合格的应用型法律人才。在《经济法》课程教学中,一味采用传统灌输式教学方法进行教学,不仅不利于激发学生的学习兴趣,而且很难在增强学生职业能力上取得显著效果。因此,本文对项目教学法在高职《经济法》课程教学中的应用进行了一定程度的探讨,旨在改善《经济法》教学成果,提高学生职业能力,仅供参考。

关键词： 农村土地   三权分置   政策目标   实现路径  

摘要： 改革开放以后,我国农村贯彻落实家庭联产承包责任制,一定程度激发了农民的工作热情,有效解决了温饱问题。三权分置已成为我国创新改革农村制度的重要表现,但是在对其落实的过程中始终存在一部分问题,需要明确政策实现的经济法路径。本文针对三权分置的基本含义,提出其实施的意义和必要性,并指出影响因素,明确实现路径。

关键词： 企业管理模式   经济法   中小企业管理   小企业发展   信息技术   经济发展   竞争力  

摘要： 新时期,随着信息技术的提升,企业之间的竞争非常激烈,中小企业发展也受到影响。中小企业在我国经济发展中发挥着非常重要的作用,只有不断探索中小企业的管理模式.才能提升企业的竞争力。在经济法视角下对中小企业管理存在的问题进行分析,寻求相关的解决措施,从而完善中小企业的管理模式。

关键词： 经济法   PPP融资模式   公共性  

摘要： PPP融资模式是我国推行的经济发展模式之一,通过应用PPP融资模式,可使资金、资源得到有效利用,加速经济发展,提升我国的经济水平。PPP融资模式是我国要长期坚持的经济发展模式,其最显著的特性就是公共性,也是PPP融资模式发展的根本所在。基于经济法视角下构筑PPP融资模式,推动我国经济更好地发展。

关键词： 创新创业教育   经济法课程   教学安排   实践教学  

摘要： 我国大学生自主创业的比例平稳上升,但是创业法律教育的缺失成为大学生创业成功的一个阻碍因素。本文以经济法课程为例,分析经济法课程作为一门传统专业课程,如何适应创新创业教育的需要,通过全方位的课程改革,将创新创业教育融入经济法课程教学过程中,增强学生的法律意识,为大学生创业提供创业法律知识的普及和储备。