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关键词： 高职院校   经济法   课程思政   实现路径  

摘要： 立德树人是教育的初心和使命,课程思政是高职院校专业课程建设和改革的引领方向和目标。本文论述了高职院校课程思政建设的重要性和必要性,经济法课程思政建设的可行性及目前经济法课程思政建设存在的问题,提出了高职经济法课程思政建设的实现路径。

关键词： 经济法   中小微企业   中职会计专业发展规划  

摘要： 当前,世界百年未有之大变局加速演进,我国经济发展的内部条件和外部环境正随着经济全球化发生深刻复杂变化,中小微企业将面临一系列新机遇、新挑战。占我国企业总数99%的中小微企业,是吸纳就业的主力军,是会计专业就业的主要方向,其发展状况事关大局。在瞬息万变的国际经济形势中,经济法必将卷入其中。为推动中小微企业高质量发展,研究经济法的前沿问题,经济法对中小微企业发展的影响,对中职会计专业发展规划具有重要现实意义。

关键词： 法典化   经济法   统合性立法  

摘要： 《中华人民共和国民法典》的出台,标志着我国社会主义市场经济体系将进入国家治理的法典化时代,而与民事立法齐头并进的经济立法相对分散,传统的分散立法所带来的政策和法律、部门利益的困局,又严重影响到我国经济法的健康发展。而统合性立法是以法典化所具有的体系化内涵为导向的,能够有效地规避了分散立法的滞后性和封闭性,汲取分散立法的回应性和导向性功能,弥补其他立法方式所存在的制度性短板,进而探寻出全新的开放性、渐进式的立法体系。

关键词： 经济法   调整对象   社会连带   团结型连带   辐射型连带  

摘要： 经济法调整对象应当是国民经济关系而不是经济关系,这种关系具有社会连带性,体现为两种形态:一是不特定主体之间相互协作的团结型连带;二是由特定主体间形成的中心结构和不特定主体间形成的外围结构组成的辐射型连带。规制国民经济关系的宏观调控法和市场规制法分别对应的是上述两种连带类型。两种不同的社会连带类型可以在国民经济的不同领域中观察到,例如团结型连带体现在地区间协调关系、产业间协作关系、企业间合作关系等方面;辐射型连带则体现在产品间关联关系和行为复合性关系等方面。

关键词： 高职院校   经济法   案例教学   教学实践  

摘要： 为了充分发挥案例教学法在“经济法”课程教学中的作用,提高其教学效率,文章基于案例教学法,对“经济法”课程进行整合,提出了案例教学法在“经济法”课程中的应用策略。通过构建以岗位需求为依据的“经济法”课程案例教学目标体系,优化案例教学方法、提高实际教学过程中案例实践教学所占的比重,形成科学的案例教学激励机制,进一步完善会计专业“经济法”课程案例教学体系,从而激发学生的学习兴趣,提高学生的综合能力,达到课堂教学目标。

关键词： 风险社会   经济法  

摘要： 如今我国社会主义经济已经迎来了新的发展阶段,市场经济的融合与交叉日益密切,同时相关金融风险也逐渐涌现。在相关经济法的要求下,可以有效降低金融风险,为了使我国市场经济平稳运行,本文主要对经济法在金融风险防范进行了分析和研究,旨在为降低金融市场风险不懈努力。

关键词： 疫情后   高职   混合教学模式  

摘要： 文章分析了线上线下混合教学模式的优势。基于教学目标明确教学规划、强调课程开展设计、重视教学方法的选择与利用、强化教学总结与评价等四个方面就在高职“经济法基础”课程开展线上线下混合式教学提出了建议。

关键词： 全球合作   国际经济法   “一带一路”  

摘要： 二战后,国际经济法作为一个全新的独立法律概念被国际范围内广泛认可,时至今日国际经济法对全球化的发展以及全球经济的影响越发突出,但是在进入21世纪以来世界范围内的反经济全球化的不安因素也在逐渐扩大,经济霸权主义、法律霸权主义在全球范围内横行,无不在破坏着全球合作的正常运转。面对此情形中国提出了自己的方案,即“一带一路”倡议,以求推动国家间的合作与发展。进而促进全球经济的合作,真正的推动经济全球化的继续发展。本文将以此倡议为基础来对国际经济法整体框架下的全球合作这一基础原则进行分析。